1. La revolución cognoscitiva
1.1. Los precursores: La Gestalt y la psicología humanista
1.1.1. Psicología de la Gestalt
1.1.1.1. Gestalt significa "todo" o "forma". Cuando se aplica a la percepción se refiere a nuestra tendencia a ver patrones, a distinguir un objeto de su fondo y a completar una imagen a partir de unas cuantas señales.
1.1.2. Psicología Humanista
1.1.2.1. Enfatiza el potencial humano y la importancia del amor, la pertenecia, la autoestima, la autoexpresión, las experiencias cumbre y la autorrealización.
1.2. El auge de la psicología cognoscitiva
1.2.1. Psicología cognoscitiva
1.2.1.1. Es el estudio de nuestros procesos mentales en el sentido más amplio: pensamiento, sentimiento, aprendizaje, recuerdo, toma de decisiones y juicios, entre otros.
2. El desarrollo de la Psicología
2.1. La "nueva psicología": Una ciencia de la mente
2.1.1. Wilhelm Wundt y Edward Bradford Titchener: Voluntarismo y Estructuralismo
2.1.1.1. Voluntarismo
2.1.1.1.1. La atención controlada activamente por las intenciones y los motivos para describir su visión de la psicología; es esto lo que separa a la atención humana de la atención en otros organismos.
2.1.1.2. Estructuralismo
2.1.1.2.1. Titchener consideraba que el papel de la psicología era identificar esos elementos y demostrar cómo podían combinarse e integrarse, un enfoque conocido como estructuralismo.
2.1.2. William James: Funcionalismo
2.1.2.1. Teoría funcionalista
2.1.2.1.1. James desarrolló una teoría funcionalista de los procesos mentales y la conducta. Su teoría generó preguntas acerca del aprendizaje, las complejidades de la vida mental, el impacto de la experiencia en el cerebro y el lugar del género humano en el mundo natural.
2.1.3. Sigmund Freud: Psicología psicodinámica
2.1.3.1. La teoría psicodinámica
2.1.3.1.1. Establece la base para el estudio de la personalidad y los trastornos psicológicos.
3. Redefinición de la psicología: El estudio de la conducta
3.1. John B. Watson: Conductismo
3.1.1. La visión de la psicología de Watson, conocida como CONDUCTISMO, estaba basada en el trabajo del fisiólogo ruso Ivan Pavlov. Watson llegó a creer que todas las experiencias mentales (pensamiento, sentimiento, conciencia del yo) no son otra cosa que cambios fisiológicos en respuesta a la experiencia acumulada del condicionamiento.
3.2. B. E. Skinner: Revisión del conductivo
3.2.1. El CONDUCTISMO dominó la psicología académica en Estados Unidos hasta bien entrada la década de 1960. Una consecuencia no buscada, y a lavez inadvertida, fue el hecho de que la psicología desarrolló un sesgo ambiental: prácticamente cada aspecto de la conducta humana se atribuyó al aprendizaje y la experiencia, y se consideraba tabú investigar las influencias evolutivas sobre la conducta o estudiar las influencias hereditarias y genéticas sobre las diferencias individuales y de grupo.
4. ¿Dónde están las mujeres?
4.1. Las mujeres presentaron trabajos y se unieron a la asociación profesional nacional tan pronto como se formó en 1892.
4.1.1. Christine Ladd-Franklin (1847 - 1930)
4.1.1.1. Es considerada pionera en el estudio de la lógica simbólica (el estudio matemático de la lógica) y desarrolló la teoría de la visión del color.
4.1.2. Mary Whiton Calkins (1863 - 1930)
4.1.2.1. Sus primeros trabajos en psicología estuvieron centrados en el estudio de la memoria. Entre otras cosas y como fruto de su tesis doctoral, sentó las bases de lo que conocemos como “técnica de pares asociados” o “tarea de pares asociados”, actualmente utilizada en test de evaluación cognitiva.
4.1.3. Margaret Floy Washburn (1871 - 1939)
4.1.3.1. Célebre por su trabajo experimental en el comportamiento animal y la teoría motora del desarrollo. Fue la primera mujer en recibir un doctorado en psicología.
5. Es la ciencia de la conducta y los procesos mentales.
6. Los campos de la psicología
6.1. Psicología contemporánea
6.1.1. Psicología del desarrollo
6.1.1.1. Estudia el crecimiento humano mental y físico desde el periodo prenatal hasta la niñez, adolescencia, adultez y vejez. Se interesa tanto en los patrones universales de desarrollo como en las variables culturales e individuales.
6.1.1.1.1. Psicólogos Infantiles
6.1.1.1.2. Psicólogos de la adolescencia
6.1.1.1.3. Psicólogos del ciclo vital
6.1.2. Neurociencia y psicología fisiológica
6.1.2.1. Psicofisiólogos y los neurocientíficos
6.1.2.1.1. Investiga las bases biológicas de la conducta, los pensamientos y las emociones humanas. Estudia los efectos de substancias naturales (hormonas), de mensajeros químicos sintéticos (antidepresivos) y las drogas sociales (como el alcohol y la marihuana). También estudia el desarrollo, funcionamiento y fallo del cerebro y el sistema nervioso
6.1.2.2. Genetistas conductuales
6.1.2.2.1. Investiga el impacto de la herencia en los rasgos y conductas normales y anormales.
6.1.3. Psicología experimental
6.1.3.1. Realiza la investigación sobre los procesos psicológicos básicos incluyendo el aprendizaje, la memoria, la sensación, la percepción, la cognición. la motivación y la emoción.
6.1.4. Psicología de la personalidad
6.1.4.1. Estudia las diferencias entre los individuos en rasgos como la ansiedad, la sociabilidad, la autiestima, la necesidad de logro y la agresividad. También estudia si existen diferencias consistentes entre los hombres y las mujeres, o entre los miembros de diferentes grupos raciales y culturales.
6.1.5. Psicología clínica y consejería
6.1.5.1. Psicólogos clínicos
6.1.5.1.1. Se interesan en el diagnóstico, causa y tratamiento de los trastornos psicológicos.
6.1.5.2. Psicólogos consejeros
6.1.5.2.1. Se interesan en los problemas "normales" de ajuste que la mayoría de nosotros enfrenta en algún momento, como la elección de una carrera o los problemas conyugales.
6.1.6. Psicología social
6.1.6.1. Estudia la forma en que la gente se influye entre sí. Explora temas como: las primeras impresiones, la atracción interpersonal, el cambio de actitudes, el prejuicio y la persuación, la conformidad y la obediencia a la autoridad, y el comportamiento.
6.1.7. Psicología industrial y organizacional (I/O)
6.1.7.1. Se interesa en problemas prácticos como la selección y capacitación de las computadoras y la automatización en los trabajadores.
6.1.7.1.1. Psicología de la rehabilitación
6.1.7.1.2. Psicología de deporte
6.1.7.1.3. Psicología forense
6.1.7.1.4. Psicología ambiental
6.1.7.1.5. Psicología comunitaria
6.1.7.1.6. Psicología de la paz
6.2. Interés común en cinco temas de interés permanente
6.2.1. Estos cinco problemas han estado presentes en la historia de la psicología.
6.2.1.1. Persona- situación
6.2.1.1.1. Enfrenta preguntas en consideración con la genética conductual, el aprendizaje, la emoción y la motivación, la personalidad y la psicología social.
6.2.1.2. Naturaleza - crianza
6.2.1.2.1. El grado de influencia que tiene la herencia o los genes frente al ambiente o la experiencia en el pensamiento y la conducta.
6.2.1.3. Estabilidad - cambio
6.2.1.3.1. Se especializa en la personalidad, el ajuste, la psicología anormal y la terapia, entre otras áreas.
6.2.1.4. Diversidad - universalidad
6.2.1.4.1. Aspectos como: igual a toda la gente, parecido a algunas personas, diferente a toda la gente.
6.2.1.5. Mente - cuerpo
6.2.1.5.1. La relación entre lo que experimentamos y los procesos biológicos. El análisis de las bases biológicas de la conducta, la sensación y la percepción, los estados alterados de la conciencia, la emoción y la motivación, el ajuste y la psicología de la salud, y los trastornos y su vinculación con las terapias.
7. La psicología como ciencia
7.1. Método científico
7.1.1. Aproximación al conocimiento que se basa en obtener datos, generar una teoría que los explique, producir hipótesis comprobables basadas en la teoría y comprobar esas hipótesis de manera empírica.
7.2. Teoría
7.2.1. Explicación sistemática de un fenómeno; organiza los hechos conocidos, nos permite predecir nuevos hechos y ejercer cierto grado de control sobre el fenómeno.
7.3. Hipótesis
7.3.1. Predicciones específicas y comprobables derivadas de una teoría.
8. Nuevas direcciones
8.1. Perspectivas Múltiples
8.1.1. Perspectivas Teóricas
8.1.1.1. Los partidiarios de un enfoque cuestionan a sus pares, defeniendo un punto de vista sobre todos los demás.
8.1.2. Perspectivas Freudiana
8.1.2.1. La agresión es una expresión de la hostilidad inconsciente hacia un padre.
8.2. Psicología Positiva
8.3. Psicología Evolutiva
8.3.1. Se concentra en los orígenes evolutivos de los patrones conductuales y los procesos mentales, y la adaptación de el ser humano con el mundo.