¿Qué es el texto?

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¿Qué es el texto? por Mind Map: ¿Qué es el texto?

1. Un texto tiene una estructura compuesta por una introducción, desarrolllo y conclusión. Introducción: es la parte del texto donde se presenta el tema que se tratará y los aspectos más relevantes del mismo. Es un abreboca de lo que se encontrará en el desarrollo. Desarrollo: es el cuerpo del texto. Aquí se expone de manera clara, precisa, ordenada y coherente la información relativa al tema que se indicó en la introducción. Conclusión: es la síntesis y valoración de la información presentada. Se destacan las ideas principales del tema a manera de cierre. El objetivo del texto es comunicar un mensaje claro y preciso, bien sea romántico, descriptivo, científico, informativo, entre otros, para ser comprendido por el destinatario.

2. Es

2.1. Es el conjunto de frases y palabras coherentes y ordenadas que permiten ser interpretadas y transmiten las ideas de un autor (emisor o locutor). La palabra texto se deriva del latín "textus", que significa tejidos.

3. Tipos de textos

3.1. Textos argumentativos: permiten convencer, modificar y reforzar la idea del lector u oyente mediante justificaciones, fundamentos y razones. Los artículos de opinión son un ejemplo de textos argumentativos. Textos científicos: tal como lo indica su nombre, es un escrito que aborda conceptos, teorías, resultados con base en conocimientos científicos a través de lenguaje científico. Textos descriptivos: consiste en la representación o descripción de una persona, animal, cosa, paisaje, emoción, u otros, como por ejemplo la lista de compras, los anuncios de productos, el currículo. Textos expositivos: informan o aportan un conjunto de datos referentes a acontecimientos, ideas, conceptos. Aunado a ello, también son explicativos porque aclaran y desarrollan toda la información y datos proporcionados. Los trabajos académicos son textos expositivos. Textos epistolares: también conocidas como cartas, son un tipo de comunicación exclusivamente escrito. Las epístolas bíblicas, por ejemplo, son consideradas las cartas enviadas a las comunidades cristianas por los apóstoles Judas, Pedro y Juan, encontradas en el Nuevo Testamento. Informativos: exponen hechos, circunstancias, u otros temas de forma objetiva, clara y precisa, como los textos periodísticos y científicos.

4. Estructura de un texto

4.1. Un texto tiene una estructura compuesta por una introducción, desarrolllo y conclusión. Introducción: es la parte del texto donde se presenta el tema que se tratará y los aspectos más relevantes del mismo. Es un abreboca de lo que se encontrará en el desarrollo. Desarrollo: es el cuerpo del texto. Aquí se expone de manera clara, precisa, ordenada y coherente la información relativa al tema que se indicó en la introducción. Conclusión: es la síntesis y valoración de la información presentada. Se destacan las ideas principales del tema a manera de cierre. El objetivo del texto es comunicar un mensaje claro y preciso, bien sea romántico, descriptivo, científico, informativo, entre otros, para ser comprendido por el destinatario.

5. Ejemplos:

5.1. Argumentativos: ejemplo: articulos de opinión Científicos: ejemplo: investigaciones, publicaciones en revistas científicas. Descriptivos ejemplo: hoja de vida, biografías, crónicas. Expositivos ejemplo: tesís, presentaciones académicas Epistolares ejemplo: cartas dirigidas a una sociedad con algún consejo para poner en práctica. Informativos ejemplo: noticias

6. Adecuación:

6.1. Definición:

6.1.1. La adecuación es la propiedad textual por la que el texto se adapta al contexto discursivo. Quiere esto decir que el texto se amolda a los interlocutores, a sus intenciones comunicativas, al canal de producción y recepción, etc., parámetros todos ellos que definen los registros.

6.2. Tipos:

6.2.1. De esta manera, la adecuación textual de un escrito puede ser, según sus características, de carácter científico, histórico, literario, informal, etc. Estamos de acuerdo por tanto que un texto científico no tiene las mismas características que un cuento o una novela.

6.3. Sus características:

6.3.1. Un texto es adecuado cuando: - Se adapta al tema del que va a hablar. - Se adapta a la persona que lo emite o a la persona que lo recibe. - Es conveniente en la situación o lugar en que se encuentra. - Se adapta a la finalidad.

6.4. Ejemplos:

6.4.1. si estoy hablando con alguien por teléfono y digo “qué golpe me he dado aquí” señalando la parte golpeada, el receptor no podrá saber dónde he recibido el golpe. Por lo tanto, para que el enunciado sea adecuado a la situación comunicativa debería aportar más información: “Qué golpe me he dado en la rodilla”.

7. Cohesión

7.1. Definición:

7.2. La cohesión textual es la manifestación más importante de la coherencia y es una propiedad del texto que facilita su comprensión. Está se da en el interior del texto y funciona como un conjunto de enlaces entre palabras y oraciones para establecer las relaciones semánticas que precisa un texto para contituirse como unidad de de significación. Esto quiere decir que las ideas están organizadas de acuerdo con una relación lógica que se ha elaborado en el plano del contenido para darles coherencia, pero esa relación debe ser expresada lingüísticamente y para ellos utilizamos distintos recursos tales como pronombres del texto, los cuales contribuyen a la interpretación de su sentido por parte del receptor. Esa relación, que no presenta repeticiones innecesarias y que resulta claro para el receptor.

7.3. Concepto:

7.3.1. Lo que no ha supuesto un impedimento para que haya sido y sea ser uno de los descriptores más universales de los grupos. Cuya importancia ha sido destacada en especial por el centro de investigación sobre la dinámica de los grupos suelen incluir referencias a. Detetermindos comportamiento y actitudes de los miembros del grupo, sercania afectiva y muestra de efecto mutuo, proximidad verbales frecuentes, baja conflictividad, etc.

7.4. Entre otros conceptos:

7.4.1. * desarrollo y utilización de un argot común.

7.4.2. *evaluación positiva por cada miembro del grupo de sus compañeros.

7.4.3. * alto grado de compromiso con las tareas y metas del grupo.

7.5. Tipos:

7.5.1. Existen dos formas de cohesión. La léxica y la gramátical. Así mismo podemos incluir el uso de conectores como recursos para lograr cohesión.

7.6. Características:

7.6.1. * el texto realizado bajo las leyes de un género específico.

7.6.2. * respeta las reglas del género en el que prometió si producción

7.6.3. * emplea conectores y signos de puntuación para organizar las ideas

7.6.4. * distribuye la información adecuadamente en los párrafos otorgándole a cada párrafo una función de acuerdo a la progresión del tema

7.7. Ejemplos:

7.7.1. La independencia de nuestro país no se desarrolló en forma precipitada, sino como un proceso que se extendió por más de una década.

8. Coherencia

8.1. Definición:

8.1.1. La coherencia es la forma de los textos bien estructurados que permite concebirlos como entidades semánticamente comunitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de manera que el lector pueda encontrar el significado global de la comunicación del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las oraciones, frases para formar párrafos. La coherencia está estrechamente relacionada con la cohesión; con la diferencia de que la coherencia es un procedimiento macrotextual y la cohesión es un procedimiento microtextual.

8.2. Tipos:

8.2.1. Se suele hablar de coherencia global, y coherencia local. La coherencia global tiene que ver con la unidad temática del texto (o sea el tema central que da sentido al texto como totalidad); las distintas partes mantengan relaciones de significado, y que haya una adecuada progresión temática; y la coherencia local se refiere a la unidad temática de sus segmentos (al sentido cabal de cada enunciado). Causalidad: se establecen relaciones de causa-efecto; sus nexos son porque, puesto que, pues, a causa de, supuesto que, como que. Certeza: refuerzan las ideas que el autor presenta en el texto; sus nexos son evidentemente, seguramente, de hecho, desde luego, claro, además. Consecuencia: relaciona la continuidad de las ideas plasmadas en las frases, oraciones o párrafos. Algunos de sus nexos son pues, de este modo, luego, por lo tanto, ahora bien, conque, por consiguiente. Condición: son aquellos que establecen un requisito para que se cumpla lo expresado en la oración principal. Entre los elementos que se utilizan para este fin están con tal que, ya que, así que, siempre que.

8.3. Ejemplos:

8.3.1. Por ejemplo: “El secretario mostró su coherencia y renunció ante el despido de su jefe”, “Lo que estás diciendo no tiene coherencia”, “El presidente afirmó que seguirá trabajando con coherencia para solucionar los problemas de la población”.

8.4. Características:

8.4.1. Reglas de coherencia Regla de no contradicción Regla de repetición Regla de relación Regla de progresión Mecanismos de coherencia