V. LA GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO

LA GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO: reconocimiento de la pluralidad de actores involucrados en la educacion y coordinacion entre los mismos para lograr un impacto social (gobierno federal, autoridades educativas locales, INEE, SNTE, maestros, padres de familia, sociedad civil y poder legislativo).En estas condiciones, la gobernanza aparece como una forma de gobierno (en su sentido más amplio) en la que la coherencia de la acción pública (la definición de problemas, la toma de decisiones y su...

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V. LA GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO por Mind Map: V. LA GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO

1. El poder legislativo

1.1. Congreso de la union

1.1.1. Supervisar

1.1.1.1. Instrumentacion de la reforma

1.1.2. Camara de senadores

1.1.2.1. Presupuesto educativo

1.1.2.1.1. Se aprueba cada año

1.1.3. Aprueba modificaciones

1.1.3.1. LGSPD

1.1.3.2. LGE

1.1.3.3. LINEE

1.2. Ambito Estatal

1.2.1. Congresos locales

1.2.1.1. Armonizacion de las leyes

2. Participacion de las familias en la educacion

2.1. Social

2.2. Activa

2.3. Resposable

2.4. Art. 10 LGE

2.4.1. Reconce y promueve

2.4.1.1. Padres de familia

2.4.1.1.1. Agentes del sistema educativo

3. EL CONAPASE

3.1. Espacio de deliberacion

3.2. Congrega

3.2.1. Representantes de la sociedad civil

3.2.2. Autoridades Educativas

3.2.3. Padres de familia

3.3. Junto con

3.3.1. Consejos estatales y municipales

3.3.1.1. promueven

3.3.1.1.1. Establecimiento y buen funcionamiento

3.3.1.1.2. Consejos escolares de participacion social

4. Organizaciones de la sociedad civil, academica y sector productivo.

4.1. Sociedad civil

4.1.1. aportaciones

4.1.1.1. Innovacion

4.1.1.2. Transformacion social

4.2. Sector productivo

4.2.1. pertinencia

4.2.1.1. En general

4.2.1.2. En particular

4.2.1.2.1. Nivel medio superior

4.3. Academia

4.3.1. desarrollo de conocimiento

4.3.1.1. Educacion

4.3.1.2. Politica educativa

5. La colaboracion entre ambitos de gobierno.

5.1. por mandato expreso

5.1.1. Mecanismos de coordinacion regional

5.1.1.1. Noreste

5.1.1.2. Occidente

5.1.1.3. Noroeste

5.1.1.4. Centro

5.1.1.5. Sur-sureste

5.1.2. Art. 3o Constitucional

5.1.2.1. Federacion

5.1.2.1.1. Principios normativos

5.1.2.1.2. Funcion compensatoria

5.1.2.1.3. Diseño y promocion de programas

5.1.2.1.4. Para el modelo educativo

5.1.2.2. Estados

5.1.2.2.1. Prestacion de los servicios educativos

5.1.2.2.2. Leyed de Educacion estatales

5.1.2.3. Municipios

5.1.2.3.1. Ley General de Educacion

6. El papel del Instituto Nacional para la evaluacion (INEE)

6.1. Atribuciones

6.1.1. Organismo Constitucional autonomo

6.1.2. Autnomia

6.1.2.1. Tecnica

6.1.2.2. Gestion

6.1.2.3. Presupuestaria

6.1.2.4. Organizacion interna

6.1.3. Personalidad juridica y patrimonio propios

6.2. Labor

6.2.1. Evaluar

6.2.1.1. Sistema Educativo Nacional

6.2.1.1.1. Calidad

6.2.1.1.2. Dssempeño

6.2.1.1.3. Resultados

6.2.1.2. Educacion

6.2.1.2.1. Preescolar

6.2.1.2.2. Pimaria

6.2.1.2.3. Secundaria

6.2.1.2.4. Media superior

6.2.2. Coordinar

6.2.2.1. Sistema Nacional de Evaluacion Educatuva (SNEE)

6.2.3. Como se logra

6.2.3.1. Expide lineamientos

6.2.3.2. Diseña y realiza

6.2.3.2.1. Mediciones

6.2.3.3. Genera y difunde

6.2.3.3.1. Informacion

7. La administracion del sistema educativo

7.1. Sistema de Informacion y Gestion Educativa (SIGED)

7.1.1. Captura, registra y almacena electronicamente la informacion

7.1.1.1. Plantel educativo

7.1.1.2. Produce transacciones

7.1.1.2.1. permite a las

8. Principio de Autoridad

8.1. Regido por valores

8.1.1. Juridicos

8.1.2. Eticos

8.1.3. Politicos

8.2. Division de resposabilidades

8.2.1. Gobierno Federal

8.2.2. Municipios

8.2.3. Autoridades educativas locales

8.2.3.1. ATP

8.2.3.2. Supervisores

8.2.3.3. Docentes

8.2.3.4. Directivos

9. La relacion entre la autoridad educativa y el magisterio

9.1. Bienestar

9.1.1. Magisterial

9.2. Respeto

9.3. Conduccion eficaz

9.3.1. del

9.3.1.1. Sistema educativo

9.4. Clobaboracion estrecha

9.5. Dialogo permanente