1. Principios que sustentan el conocimiento didáctico
1.1. Objeto concreto
1.1.1. Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
1.1.1.1. Sistema de comunicación intencional que se produce en un marco institucional y en el que se generan estrategias encaminadas a provocar el aprendizaje
1.1.1.1.1. Ocurre en un contexto institucional
1.1.1.1.2. Pueden interpretarse bajo claves de los sistemas de comunicación humana
1.1.1.1.3. El sentido interno de éstos está en hacer posible el aprendizaje
1.1.1.2. Existen diferentes enfoques de enseñanza
1.1.1.2.1. Ejecutivo
1.1.1.2.2. Terapéutico
1.1.1.2.3. Liberador
1.2. Objeto de estudio
1.2.1. Acto pedagógico
1.2.1.1. Es: encuentro, relación, una realidad concreta, un escenario imaginario, acción entre el que enseña y el que aprende. Intercambio para la apropiación de un contenido cultural por parte de un sujeto (alumno) a través de la mediación de otro (maestro). Surge: en un contexto sociocultural, en torno a la función de saber, en un tiempo histórico social.
1.2.1.1.1. Social
1.2.1.1.2. Psíquico
1.2.1.1.3. Instrumental
1.3. Se propone el ámbito grupal para focalizar el estudio de las situaciones de enseñanza
1.3.1. Estas situaciones pueden ser: diálogo entre maestro y alumno, un grupo de amigos que prepara un tema de estudio, etc.
1.3.1.1. Situación: - conjunto de elementos, hechos y relaciones -crubre una fase o un cierto periodo, "un tiempo" -en estás surge la Praxis, se concretizan los actos pedagógicos