LA ADOLESCENCIA

CARACTERISTICAS DE

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
LA ADOLESCENCIA por Mind Map: LA ADOLESCENCIA

1. oido

1.1. MEMORIA

1.1.1. vista

1.1.2. de trabajo MT

1.1.3. de largo plazo MTL

2. ESTÍMULO DE UNO DE LOS SENTIDOS

2.1. gusto

2.1.1. METACOGNICIÓN

2.1.1.1. Da un salto muy significativo

2.1.1.2. Los(as) adolescentes se vuelven mejores pensando sus pensamientos.

2.2. tacto

2.2.1. PERCEPCIÓN

2.2.1.1. Mayor control conscientes de selección de información

2.3. ATENCIÓN

2.3.1. Aumenta la atención

2.3.1.1. dividida

2.3.1.2. voluntaria

2.3.1.3. sostenida

2.4. olfato

3. CARACTERÍSTICAS NORMALES DE LOS ADOLESCENTES

3.1. Este egocentrismo se manifiesta en tres fenómenos

3.1.1. LA AUDIENCIA IMAGINARIA

3.1.1.1. Ejemplo:

3.1.1.1.1. "Seguro me están mirando porque lo estoy haciendo mal"

3.1.2. LA FÁBULA PERSONAL

3.1.2.1. Ejemplo:

3.1.2.1.1. "Nadie me entiende"

3.1.3. OMNIPOTENCIA

3.1.3.1. Ejemplo:

3.1.3.1.1. "No me va a pasar nada"

4. OTRAS CARACTERÍSTICAS

4.1. LAS EMOCIONES EN LA ADOLESCENCIA DE LOS(AS) ADOLESCENTES

4.1.1. AUTOCONCEPTO

4.1.1.1. Se enriquece y se estabiliza

4.1.1.2. tienes visiones más realistas de sí mismo

4.1.1.3. son mejores en la retroalimentación sobre sus competencias

4.1.2. AUTOESTIMA

4.1.2.1. Tiende a ser baja y/o muy alta

4.1.2.2. la retroalimentación tiene una potente influencia en ella

4.1.2.3. El reto es aprender a proteger opiniones devaluantes

4.1.3. INFUENCIAR Y SER INFLUENCIADOS

4.1.3.1. Se adaptan de sus emociones para influenciar a otros

4.1.3.2. son muy sensibles a la influencia de personas importantes en su vida

4.2. CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA

4.2.1. Según ERICK ERIKSON

4.2.1.1. La identidad = sentido integrado y coherente de sí

4.2.1.1.1. EXPLORACIÓN

4.2.2. COMPROMISO

4.2.2.1. Optar por una forma de ser a nivel de ocupación futura como:

4.2.2.1.1. ideas

4.2.2.1.2. valores

4.2.2.1.3. política

4.2.2.1.4. pareja

4.2.2.1.5. amistad, etc

4.2.3. Según MARCÍA(1963)

4.2.3.1. Plantea que apartir de dos procesos de erik

4.2.3.1.1. surgen estatus identitarios

4.3. Los(as) adolescentes se desempeñan de manera inconsistente en tereas como:

4.3.1. Priorizar

4.3.2. Planificar

4.3.3. Inhibir impulsos de las que se encarga la corteza prefrontal

5. CONCEPTO

5.1. El adolescente dispone de una capacidad física y cognitiva próxima a la de los adultos: percibe la vida como un conjunto de posibilidades todavía por explorar, carece de responsabilidades mayores.

6. El cerebro de los adolescentes