Generalidades del pensamiento

1. ¿Es posible aprender a pensar?

1.1. Pensar

1.1.1. es

1.1.1.1. -Analizar -Reflexionar -Argumentar -Justificar

1.1.1.2. Recordar

1.2. La habilidad de pensar

1.2.1. de manera

1.2.1.1. Analítica

1.2.1.2. Crítica

1.2.1.3. Creativa

1.2.2. Es mejorable con

1.2.2.1. Reglas

1.2.2.2. Práctica

1.3. Tipos de pensamiento

1.3.1. Reactivo

1.3.1.1. regulado por

1.3.1.1.1. La memoria

1.3.2. Lateral

1.3.2.1. regulado por

1.3.2.1.1. La emoción

1.3.3. Lógico

1.3.3.1. regulado por

1.3.3.1.1. El intelecto

1.3.4. Unificado

1.3.4.1. regulado por

1.3.4.1.1. La voluntad

1.3.5. Creativo

1.3.5.1. regulado por

1.3.5.1.1. La imaginación

1.4. Metacognición

1.4.1. Definición

1.4.1.1. Capacidad de autorregular el aprendizaje

1.4.2. Implica dos dimensiones

1.4.2.1. Conocimiento sobre la propia cognición

1.4.2.2. Control de actividades durante el aprendizaje

1.5. Tipos de inteligencia

1.5.1. Lógico-matemática

1.5.1.1. Pensamiento lógico

1.5.2. Lingüística

1.5.2.1. Palabras y lenguaje

1.5.3. Espacial

1.5.3.1. Percibir el mundo en tres dimensiones

1.5.4. Corporal-kinestésica

1.5.4.1. Usar el cuerpo

1.5.4.1.1. para

1.5.5. Intrapersonal

1.5.5.1. permite

1.5.5.1.1. Entenderse a uno mismo

1.5.6. Interpersonal

1.5.6.1. Percibir y comprender a otros

1.5.7. Musical

1.5.7.1. Expresar formas musicales

1.5.8. Naturalista

1.5.8.1. Comprensión del mundo natural

2. Hábitos de estudio

2.1. Tipos de hábitos de estudio

2.1.1. Estudio independiente

2.1.2. Habilidades de lectura

2.1.3. Administración de tiempo

2.1.4. Concentración

2.1.5. Habilidades para procesar la información

2.1.6. Lugar de estudio

2.1.6.1. Luz

2.1.6.2. Temperatura

2.1.6.3. Ventilación

2.2. Estrategias de aprendizaje

2.2.1. Organizar tiempos de estudios

2.2.1.1. Desarrollar rutina

2.2.1.2. Distribuir actividades

2.2.2. Dedicar más tiempo a las asignaturas más difíciles

2.2.2.1. permite

2.2.2.1.1. Ganar seguridad

2.2.2.1.2. Disfrutar otras materias

2.2.3. Conseguir compañero de estudios

2.2.3.1. para

2.2.3.1.1. Compartir notas

2.2.3.1.2. Explicar temas mutuamente

2.2.4. Estudiar todos los días

2.2.4.1. Adquirir el hábito

2.2.5. Recompensar tu esfuerzo

2.2.5.1. para

2.2.5.1.1. Incentivar hábitos de estudio

2.2.5.2. con

2.2.5.2.1. Algo que disfrutes

2.2.6. Evitar las distracciones

2.2.7. Conseguir un tutor

2.2.7.1. para

2.2.7.1.1. Obtener nueva manera de estudiar

2.2.7.1.2. Mejorar la concentración

2.3. Métodos y técnicas de estudio

2.3.1. Subrayado

2.3.1.1. Destacar

2.3.1.1.1. Lo más importante

2.3.1.1.2. Usando distintos colores

2.3.2. Esquemas

2.3.2.1. entrelaza

2.3.2.1.1. Ideas principales

2.3.2.1.2. Ideas secundarias

2.3.2.2. Tipos

2.3.2.2.1. Llaves

2.3.2.2.2. Numéricos

2.3.2.2.3. Letras

2.3.2.2.4. Mixtos

2.3.3. Mapas mentales

2.3.3.1. Conceptos relacionados

2.3.3.1.1. con

2.3.4. Sacar apuntes a mano

2.3.4.1. Mejora la retención de ideas

2.3.5. Test

2.3.5.1. para

2.3.5.1.1. Repasar

2.3.5.1.2. Comprobar falencias

3. Las fuentes de información y documentación

3.1. Naturaleza de las fuentes de información y documentación

3.1.1. Datos útiles

3.1.1.1. que permiten

3.1.1.1.1. Desarrollo y conoimiento

3.2. Clasificación de fuentes de información

3.2.1. Fuentes formales

3.2.1.1. Bibliotecas

3.2.1.2. Hemerotecas

3.2.1.3. Videotecas y audiotecas

3.2.1.4. Museos

3.2.1.5. Centros de documentación bibliográfica

3.2.2. Fuentes informales

3.2.2.1. Todo el ambiente que nos rodea