Capitulo 1: Naturaleza de la planificaciónpor Sol Hiebra
1. Planificar
2. Organizar de manera secuenciada y estructurada el devenir de acontecimientos en busqueda de fines, objetivos o metas previamente determinados
3. Pensar el futuro y planificar, pensar hacia adelante
4. fines
5. Motivos estrechamente relacionados con las necesidades por los que se ejecuta una acción
6. El fin es alcanzado cuando se satisface la necesidad o se resuelve el problema
7. Metas
8. Aspectos concretos y específicos, introducen resoluciones cuantitativas
9. Objetivos
10. Logros pretendidos, pueden ser expresados cuantitativamente como en aspectos concretos.
11. 1.Expresados en términos claros y precisos para una correcta búsqueda.
12. 2.Realistas y alcanzables
13. 3.Expuestos junto con las pautas y logros que se pretenden
14. Propósitos a corto plazo
15. Propósitos a medio plazo
16. Propósitos a largo plazo
17. Tipos de planificación
18. Temporales
19. Planificación a corto plazo, operacional o inmediata: (no deben sobrepasar los dos o tres años)
20. Planificación a medio plazo, intermedia o táctica (no debe pasar los 4 años de duración)
21. Planificación a largo plazo o estratégica (tiempo muy alejado en destino)
22. Capitulo 3: Primer nivel: Elaboración del diagnóstico. Segundo nivel: Toma de decisiones.
23. Vía: Medio ambiente de aplicación determinado, con sus fines y objetivos.
24. Vía federativa: No existe legislación concreta y específica, las directrices salen de los estamentos y sus decisiones de planificación son resultantes de decisiones técnicas.
25. Administración local: Prevalecen la mayor cantidad de criterios políticos quienes dan las directrices. La planificación esta sujeta a los cambios cada 4 años de las administraciones consensuadas electoralmente
26. Vía sanitaria: Pertenece a la administración autonomica. Su fin será la salud de los ciudadanos, coordinando sus objetivos con los programas municipales, evitando interferirse.
27. Vía educativa: Fines marcados por las leyes educativas, la planificación está determinada legislativamente. Los objetivos quedan a cargo del centro escolar, junto con las metas dependientes del planificador.
28. ¿que? todo aquello que puede ser intervenido por el ser humano
29. Planificación como sistema
30. Entender las actividades y los procesos propios e internos, explicándolo en su totalidad como un todo
31. Subsistemas: Conjunto de elementos
32. Holismo: Entendimiento y tratamiento de las partes como un todo, en función de su conjunto
33. Ambiente: Medio donde opera el sistema, asi también sus condiciones externas en las que este está inmerso
34. Limites: Delimitación del medio, pueden ser rígidos e impenetrables (sistemas cerrados) o flexibles y aperturistas (sistemas abiertos)
35. Retroacción: Condición para la estabilidad del sistema, da información de resultados para la recomposición del mismo.
36. Equilibrio dinámico o estado estable: Requerido interno tanto externo con el medio exterior
37. Equifinalidad de los sistemas abiertos: Afirmación de la posibilidad de logro de los objetivos propuestos, a partir de los distintos inicios y condiciones, en los cuales estos objetivos a pesar de sus diferencias pueden ser propuestos
43. Sujeto a tres premisas: Las exigencias (obligatorio a realizarse), las limitaciones (factores que condicionan el proceso negativamente) y las opciones (Posibilidades)
44. Geográficos
45. Planificaciones de rango nacional, autonómico, provinciales, de ciudad, etc
46. Niveles o fases
47. 1-Diagnóstico: Investigación, análisis, estudio de la realidad y problemática. Recauda datos para conocer el estado real de una situación determinada, como se llegó, su alcance, como es percibida, cuales son sus problemas y necesidades, cual es el contexto.
48. 2-Determinación de prioridades: Fines y objetivos, concretos y jerarquizados.
49. 4-Ejecución
50. 3-Metodología de actuación: Planes, programas, proyectos
51. 5-Evaluación: Control de todo el proceso y de sus resultados comparándolos con sus perspectivas y objetivos predispuestos
52. Instrumentos de investigación
53. Cuantitativos: Indicadores (recolección de información ya existente de diversas fuentes), las encuestas ( Son de interés es específico de un grupo determinado, pueden ser convencionales, a expertos, a colectivos), escalas de actitudes y la observación.
54. Cualitativos: Clasificación de las respuestas, aplicados a grupos pequeños y homogéneos. Entre ellos: Metodo de informadores clave(consulta a personas inmersas en el medio), Metodo de Delphy (Acuerdo entre expertos por cuestionarios por correo), técnica de reunión nominal grupal y técnica Brainwriting (Detectar problemáticas ordenadas por importancia o analizar situaciones complejas), Método brainstorming (Obtener ideas a partir de una reunión entre 6 y 12 expertos donde se dan ideas de forma espontanea con un moderador), método Philips 6/6 ( Se tratan con 6 miembros durante 6 minutos al igual que el anterior mencionado )entrevistas deportivas en profundidad general y la combinación de métodos.
