Evaluación

1. Evaluación tradicional

1.1. Establecer indicadores sin tener en cuenta criterios académicos. • Brindar notas cuantitativas sin criterios claros que las justifiquen. • Verificar quienes aprueban o reprueban una asignatura como único fin. • Identificar más en las debilidades y errores que en los logros.

2. centrada en el aprendizaje

2.1. Se basa en la recopilación de evidencias que demuestren lo que el estudiante sabe y sabe hacer, a partir de criterios objetivos, válidos y congruentes con las acciones planeadas y realizadas en el aula. • Implica la emisión de un juicio de valor conforme a determinados criterios y estándares, previa planeación y sistematización de la información pertinente sobre los aprendizajes de los estudiantes: tanto en el proceso como en los resultados

2.2. CARACTERÌSTICAS

2.2.1. CONTINÚA FORMATIVA SISTEMATICA Y DECISORIA.

2.3. MOMENTOS

2.3.1. INICIAL, PROCESUAL Y FINAL

2.4. TIPOS

2.4.1. AUTOEVALUACIÒN, COEVALUACIÒN Y HETEROEVALUACIÒN

2.5. PROCESO

2.5.1. 1.Identificar el objeto de evaluación 2. Determinar los criterios e indicadores 3. Sistematizar la información. 4.Emitir Juicios.5.Tomar de decisiones

2.6. FUNCIONES

2.6.1. DIAGNOSTICA. FORMATIVA Y SUMATIVA