Flipped Classroom

1. Orígen

1.1. Precursores: Profesores Jonathan Bergman y Aarom Sams

1.2. En el año 2006, comenzaron como una estrategia educativa, para favorecer el aprendizaje de cada uno de los estudiantes

2. Definición

2.1. Es una modalidad de aprendizaje semipresencial o mixto.

3. Características

3.1. Participación del alumno

3.2. Flexibilidad

4. Beneficios del docente

4.1. Aprendizaje informal

4.2. Motivación profesional

4.3. Competencia TIC

5. Beneficios del alumno

5.1. Motivación

5.2. Autodidacta

5.3. Interacción social

6. Cuatro pilares fundamentales de aula invertida

6.1. 1. Aprendizaje profundo, progresivo y mucho más significativo

6.1.1. Habilidades autodidactas

6.1.2. Sin limite de tiempo

6.2. 2. El estudiante es el centro del aprendizaje y el docente es su coach

6.2.1. Cambio de rol de estudiantes

6.2.1.1. Sujetos pasivo

6.2.1.2. Sujetos activos

6.2.2. Creativos

6.2.3. 3. Contenido interactivo ordenado y estructurado

6.2.3.1. Software y tecnología

6.3. 4. Toda la tecnología al servicio del aprendizaje

7. Ventajas

7.1. Mejora el desarrollo de las competencias por el trabajo individual y colaborativa

7.2. Favorece la diversidad en el aula

7.3. Más tiempo a la preparación de sus clases

8. Desventajas

8.1. Estudiantes adopten un rol pasivo

8.2. Conectividad

9. Clases

9.1. Antes de clase

9.1.1. Profesor crea y comparte contenido, planifica actividades

9.1.2. Estudiante analiza el contenido

9.2. Durante clases

9.2.1. Profesor revisa actividades y refuerza el contenido, guía actividades grupal e individual

9.2.2. Alumno participa en la discusión, plantea sus interrogantes