Métodos aplicados a la investigación educativa

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Métodos aplicados a la investigación educativa por Mind Map: Métodos aplicados a la investigación educativa

1. Científico

1.1. Se da por medio de la observación, hipótesis y finalmente por la experimentación de fenómenos.

1.1.1. Ventajas

1.1.1.1. Se basa en hecho verídicos.

1.1.1.2. Es un método empírico, se basa en la observación de fenómenos.

1.1.2. Desventajas

1.1.2.1. Debe ser verificado por medio de procesos .

1.1.2.1.1. En efecto

1.1.2.2. Es muy complejo.

2. Inductivo

2.1. Es una forma de razonamiento, en donde la verdad de las premisas dadas apoyan a la conclusión.

2.1.1. Ventajas

2.1.1.1. Es solo una interpretación.

2.1.1.2. Es fácil de usar para personas sin experiencia.

2.1.2. Desventajas

2.1.2.1. Al momento de investigar se requiere mayor cantidad de situaciones.

2.1.2.2. Si se realiza incompleto se puede generalizar de forma equivocada.

3. Deductivo

3.1. Con él se deducen conclusiones lógicas por medio de premisas.

3.1.1. Ventajas

3.1.1.1. Encuentra principios desconocidos de los ya conocidos.

3.1.1.2. Por medio de principios y teorías ya acepados, permite describir lo que se está investigando.

3.1.2. Desventajas

3.1.2.1. No profundiza sus causas y relaciones.

3.1.2.2. Se puede usar solo si se tiene conocimiento completo del tema a investigar.

4. Analítico

4.1. Consiste en llegar a lo más profundo del tema a investigar, siendo así para llegar a sus causas, naturaleza y los efectos del mismo.

4.1.1. Ventajas

4.1.1.1. Es verificable empíricamente.

4.1.1.2. Es progresivo y autocorrectivo.

4.1.2. Desventajas

4.1.2.1. Si la recolección de datos es defectuosa puede incurrir en falsas premisas.

4.1.2.2. Si su aplicación es errónea conlleva al fallo.

5. Sintético

5.1. Resume los aspectos más relevantes de un proceso. Hace una versión corta del tema a investigar.

5.1.1. Ventajas

5.1.1.1. Su premisa principal es la ciencia.

5.1.1.2. Cuenta con una metodología concreta.

5.1.1.2.1. ya que

5.1.2. Desventajas

5.1.2.1. Al sintetizarse pueden hacer falta detalles importantes.

5.1.2.2. El proceso observado debe de estudiarse muy a fondo para poder sintetizar.

6. Analógico o comparativo

6.1. Es un proceso de razonamiento en donde compara una realidad ya existente y así llegar a una conclusión.

6.1.1. Ventajas

6.1.1.1. Facilita las formas de comprensión.

6.1.1.2. Cuenta con una función de generar teorías e hipótesis.

6.1.2. Desventajas

6.1.2.1. Son muy pocos los casos similares.

6.1.2.2. Tiene el valor de aumentar el número de casos.

7. Descriptivo

7.1. Describe y evalúa características de una situación particular.

7.1.1. Ventajas

7.1.1.1. No hay desviación probable por el encuestador.

7.1.1.2. Permite medir la conducta real.

7.1.2. Desventajas

7.1.2.1. La perspectiva del investigar puede desviar los datos.

7.1.2.2. Los datos de observación llevan tiempo y son costosos.

8. Histórico

8.1. Son procedimientos utilizados por historiadores para investigar sucesos del pasado.

8.1.1. Ventajas

8.1.1.1. Cuenta con simplicidad para la interpretación.

8.1.1.2. No necesita conocimiento de fuentes.

8.1.2. Desventajas

8.1.2.1. Los datos no siempre son confiables.

8.1.2.1.1. por ello

8.1.2.2. Se utilizan criterios menos rigurosos.

9. Monográfico

9.1. Es un proceso de búsqueda de información bibliográfica de un tema específico, se da por medio de un documento escrito, sistemático y completo.

9.1.1. Ventajas

9.1.1.1. Cuenta con técnicas metodológicas específicas.

9.1.1.2. Cuenta con naturaleza descriptiva.

9.1.2. Desventajas

9.1.2.1. Resulta erróneo si las fuentes bibliográficas no son verídicas

9.1.2.2. La búsqueda debe de ser llevada a cabo profundamente.

9.1.2.2.1. en efecto

10. Survey o de inspección

10.1. Estudia las muestras que le son tomados a individuos de una población, su objetivo es hacer conclusiones estadísticas sobre la toma de muestras.

10.1.1. Ventajas

10.1.1.1. Las personas encuestados pueden brindar información valiosa.

10.1.1.2. Se obtiene una visión profunda de las respuestas que brinde el sujeto.

10.1.2. Desventajas

10.1.2.1. La recolección de datos puede ser tardada.

10.1.2.2. Puede dejar dudas para aclarar algunos aspectos.

11. Experimental

11.1. Observa, manipula y registra variables que afectan a un objeto.

11.1.1. Ventajas

11.1.1.1. Se basa en el método científico.

11.1.1.2. Busca recolectar datos que sean lo más precisos posible.

11.1.2. Desventajas

11.1.2.1. Son complejos, costosos y largos.

11.1.2.2. No se pueden controlar las variables.

12. Estructural

12.1. Identifica y establece los tipos de hechos sociales, así mismo analiza las partes que la conforman y establece un conjunto de correlaciones.

12.1.1. Ventajas

12.1.1.1. Su fundamentación filosófica se halla en el positivismo.

12.1.1.2. Permite interpretar claramente la realidad.

12.1.2. Desventajas

12.1.2.1. Resulta difícil plantear investigaciones en una corriente sociológica.

12.1.2.2. No presenta integración al señalar las bases de un desarrollo integrado.

13. Dialéctico

13.1. Se da por medio del diálogo, donde se brindan ideas y se crean opiniones, se da como un tipo de debate.

13.1.1. Ventajas

13.1.1.1. Prioriza el continuo cambio de los fenómenos.

13.1.1.2. Puede ser explotada una gama de ideas.

13.1.2. Desventajas

13.1.2.1. No permite desagregar un fenómeno y estudiarlo minuciosamente.

13.1.2.2. Todo se encuentra en permanente cambio.

13.1.2.2.1. Puesto que

14. Marelyn Michelle Hernández Leiva--201907276--Seción. A

15. García.J.(2021).Conceptos básicos de la investigación/métodos aplicados a la investigación educativa.Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades.

16. García.J.(2021).Métodos aplicados a la investigación educativa/2da.parte.Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades.