LA CAJA DE HERRAMIENTAS DEL JOVEN INVESTIGADOR

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LA CAJA DE HERRAMIENTAS DEL JOVEN INVESTIGADOR por Mind Map: LA CAJA DE HERRAMIENTAS DEL JOVEN INVESTIGADOR

1. Etapa de razonamiento ordenado e informado.

1.1. Estrategia de investigación y el posicionamiento frente al problema.

2. Lecturas complementarias.

3. Procedimiento simple, lógico y acumulativo que permite alcanzar resultados satisfactorios.

3.1. 1. Se elige un tema inicial, la fijación aproximada de un proyecto y la formulación de una pregunta.

3.1.1. 2. Se determina una estrategia de investigación fundada en la consulta inteligente del corpus, y el logro de un posicionamiento preciso referente al problema y en el estudio critico de la documentación recopilada.

3.1.1.1. 3. La fabricación de un plan en exposición de los resultados de la investigación con el fin de brindar una respuesta a la pregunta inicial.

3.1.1.1.1. 4. La comunicación final de los resultados

4. Etapas de preparación y de realización de un trabajo de investigación.

4.1. Al emprender una investigación, el estudiante suele comenzar por elegir un tema y por fijarle de manera aproximada unos límites a su proyecto. Al comienzo de su investigación, el estudiante procede a recopilar una bibliografía selectiva . En esta etapa resultan suficientes unos diez títulos, pues no se trata de dejarse saturar por la documentación. Sus lecturas le abren acceso a uno o varios campos de estudio, lo que es esencial para la definición de un tema que sea susceptible de una investigación concreta.

5. PRIMERA ETAPA: la elección de un tema inicial, la delimitación aproximada de un proyecto y la formulación de una pregunta.

5.1. El procedimiento para realizar un trabajo de investigación no siempre sigue un recorrido lineal, sino que reviste siempre un carácter en parte artesanal, improvisado, pautado o con frecuencia por fases de avance y de retroceso. A veces este proceso avanza movido por una especie de big bangs; con frecuencia, se halla puntuado por halos de creación intensos e indeterminados; en fin, se nutre de audacia y de coraje tanto como de método y de disciplina.

6. SEGUNDA ETAPA: la determinación de una estrategia de investigación fundada en la consulta inteligente del corpus documental, la identificación de un posicionamiento claro frente al problema y el estudio critico de la documentación compilada.

6.1. Por medio de la estrategia de investigación, el estudiante consulta la documentación ya recopilada que de otra manera lo absorbería por su volumen. De la misma forma, el estudiante puede imprimirle una dirección de conjunto a su cometido intelectual, gracias a esta estrategia, que funciona como un auténtico programa de investigación y de lectura. En un trabajo extenso, el investigador expone su estrategia de investigación de manera detallada y presenta su posicionamiento frente al problema. Al mismo tiempo que culmina y perfecciona su estrategia de investigación, el estudiante se introduce en el conocimiento de su tema mediante un plan de lecturas.

7. TERCERA ETAPA: la elaboración de un plan de exposición de los resultados de la investigación con la finalidad de brindar una respuesta a la pregunta inicial.

7.1. De la misma manera, soportan la estructura de su demostración cuando elabora el plan de exposición de los resultados su investigación, al momento de concluir su esfuerzo de reflexión, su plan de lectura y sus operaciones de análisis. La demostración es un ejercicio ordenado de argumentación que enlaza la información y las explicaciones en una estructura lógica y razonada. Por su parte, el plan aporta claridad y coherencia suplementarias al ejercicio de la demostración y permite que el investigador se comunique de manera más espontánea con sus lectores.

8. CUARTA ETAPA: la comunicación final de los resultados.

8.1. En estas condiciones, puede decirse que el procedimiento típico de realización de un informe de investigación ha concluido. En el esquema siguiente se recapitula este procedimiento en su progresión

9. PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION

9.1. PRIMER MOMENTO: la delimitación de un tema.

9.1.1. Definición inicial y tentativa de un tema de investigación.

9.1.1.1. Lecturas preliminares.

9.1.1.1.1. Reconocimiento genera del corpus documental.

9.2. SEGUNDO MOMENTO: la estrategia de investigación, el posicionamiento frente al problema, el estudio critico y el análisis de la documentación.

9.2.1. Lectura sistemática.

9.2.1.1. Reconocimiento pormenorizado del corpus de fuentes.

9.2.1.1.1. Problemática.

9.3. TERCER MOMENTO: Elaboración de un plan de redacción.

9.3.1. Elaboración de una estrategia de exposición de los resultados de la investigación a partir de un plan pormenorizado.

9.4. CUARTO MOMENTO: la comunicación final de los resultados.

9.4.1. Redacción del trabajo en una primera versión.

9.4.1.1. Redacción del trabajo de forma definitiva.

10. COMO DELIMITAR UN TEMA DE INVESTIGACION.

10.1. Precisiones y recomendaciones para delimitar un tema de investigación.

10.1.1. La etapa de la interrogación tentativa y de documentación preliminar.

11. Inquietudes personales frente a un tema personal.

11.1. Documentarse sobre el tema inicial.

11.1.1. Formular orientaciones concretas de investigación.

12. COMO DISEÑAR UNA ESTRATEGIA DE INVESTIGACION.

12.1. El diseño de una estrategia de investigación.