1. inmigrantes digitales
1.1. Se trata de personas entre 35 y 55 años que no son nativos digitales y han tenido que adaptarse a una sociedad cada vez más tecnificada.
1.2. Concepto
1.2.1. Son aquellos que se han adaptado a la tecnología y hablan su idioma pero con “un cierto acento”. Estos inmigrantes son fruto de un proceso de migración digital que supone un acercamiento hacia un entorno altamente tecnificado, creado por las TIC.
1.3. características
1.3.1. necesita un paso a paso o instrucciones para poner en marcha un equipo tecnológico
1.3.1.1. No están de acuerdo con las nuevas pedagogías de aprendizaje, son ambiguos y se les dificulta estar actualizados
1.3.2. suelen tener poca paciencia para la tecnología en general
1.3.2.1. suelen tener un Uso mesurado de aplicaciones
1.3.3. los profesores no creen que sus estudiantes pueden aprender con éxito viendo tv, jugando video juegos o escuchando música
1.3.3.1. Dicen que los nativos digitales están dañando su mente con todos los aparatos electrónicos y así no saben apreciar la vida en realidad
1.3.3.2. Enseñan de manera tradicional
1.3.4. No comparten información personal y resguardan su privacidad.
1.3.5. suelen ser mas lentos ala hora de tomar decisiones
1.3.6. siguen instrucciones o rutinas para resolver problemas, o solo resuelven uno a la vez y es de la misma manera con las tareas
2. LA ANTIGUA FORMA DE ENSEÑAR ES ABURRIDA LA NUEVA SE BASA EN CHICOS QUE APRENDEN SOLOS Marc Prensky
3. conclusiones
3.1. No hay necesidad de mantenerse ligados de una forma rígida a una plataforma educativa concreta, aislados de la evolución constante y permanente mejora de la web, aunque también es cierto que estas plataformas ofrecen una capacidad de estructuración y organización enorme.
3.2. Las líneas de actuación de futuro pasan por esta integración con herramientas seleccionadas de forma transparente y proporcionando recursos fáciles de encontrar, de entender y de utilizar.
3.2.1. Es necesario que estas herramientas estén bien diseñadas y que se dispongan en un entorno lógico, intuitivo y accesible por el alumno..
3.3. El nativo digital siempre va a tender de carecer de productividad, va a vivir en otro mundo fuera a la realidad y no va a poder hacer cosas sin tecnología. Se le dificulta el aprendizaje a la antigua y comparte sus conocimientos con el resto creyendo que así puede aportar a la sociedad
3.4. La tecnología es parte de nuestro mundo y del mundo del trabajo por lo tanto la educación tiene que adaptarse a necesidades futuras de los alumnos
3.4.1. Se deben preparar alumnos para profesiones que quizá aun no se conocen
3.4.2. No se puede estar con aulas del siglo XIX cuando estamos en el siglo XXI
4. Navitos Digitales
4.1. Describe a los estudiantes, menores de 30 años, que han crecido con la tecnología
4.2. Concepto
4.2.1. Nacieron en la era digital y son usuarios permanentes de las tecnologías con una habilidad consumada. Su característica principal es sin duda su tecnofilia. Sienten atracción por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías.
4.2.1.1. Con las TICs satisfacen sus necesidades de entretenimiento, diversión, comunicación, información y, tal vez, también de formación.
4.2.1.1.1. Empleo continuo y habitual de apps.
4.3. características
4.3.1. Reciben información de manera simultanea
4.3.1.1. Es más fácil trabajar con ellos ya que son conocedores de varias herramientas electrónicas que facilitan su aprendizaje
4.3.2. consultan varias fuentes de información y estas las escogen al azar
4.3.2.1. Se le dificulta el aprendizaje a la antigua, ya sea con libros o talleres, ya que es algo que no les llama la atención.
4.3.3. Buscan satisfacciones inmediatas, metas a corto plazo
4.3.3.1. suelen utilizar videojuegos o pantallas por que es la época en la que viven
4.3.3.1.1. Desarrollan sus sentidos de aprendizaje, ser más agiles y audaces en lo que hacen, suelen ver todo más como un reto y que al final de cada cosa tiene su recompensa
4.3.4. Comparten y distribuyen información personal con naturalidad
4.3.4.1. Sienten que el conocimiento tiene que ser compartido
4.3.5. conciben las tic como una realidad pero no analizan los contenidos, ni sus riesgos
4.3.5.1. perder la visión de la realidad
4.3.5.1.1. No son productivos
4.3.5.2. riesgo a la hora de mostrar datos personales o de la intimidad
4.3.6. Auto aprendizaje mediante tutoriales interactivos, películas o video juegos
4.3.7. Son multitarea
4.3.7.1. Pueden realizar varias tareas al tiempo ya que hay actividades que no requieren el 100% de nuestra atención