1. Representantes de la docencia
1.1. Psicología I: profesor Marcio Soto. Historia II: Juan Fernando Osorio(2009)
1.2. 2011
1.2.1. Introducción temas de historia de la psicología peruana
1.3. 2012
1.3.1. Silabo de historia I y II reformulado, con temáticas sobre la historia de la psicología peruana, latinoamericana y en Arequipa.
2. IDENTIDAD DE LA UNIVERSIDAD
2.1. Universidades católicas
2.1.1. Forman profesionales con visión de fe y razón.
2.1.2. El papel de la investigación en las universidades católicas es aproximarse a la realidad a través del rigor académico.
2.1.3. Busca la verdad a través de la integración del saber, la enseñanza está orientada, formación integral de la persona.
3. ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA EN LA UCSP
3.1. Adaptación a un método de enseñanza
3.1.1. Aprendizaje
3.2. Investigación para realizar un diagnóstico preliminar de las habilidades de los estudiantes.
3.3. Dos cursos
3.3.1. Historia de la Psicología I, la historia precientífica.
3.3.2. Historia de la Psicología II, psicología científica.
3.4. Diseño curricular
3.4.1. La neurociencia, la psicometría y tecnología.
3.4.2. El curso forma las bases teóricas de la vocación del psicólogo.
4. PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DEL CURSO
4.1. Estudiantes
4.1.1. Falta de interés
4.1.2. Dificultades de estudio
4.2. Profesores
4.2.1. Escasos especialistas en el tema.
4.2.2. Pobreza en investigación histórica.
4.2.3. Falta de centros de especialización.
5. AVANCE DE LAS UNIVERSIDADES
5.1. No habían universidades
5.1.1. Escuelas catedralicias
5.2. 1212
5.2.1. Primera universidad (París)
5.2.1.1. Ligadas a la iglesia
5.3. Mejores universidades
5.3.1. Estados Unidos, Japón y México logran su objetivo real.
5.4. Perú:
5.4.1. Educación superior escasa, debemos investigar para saber los factores que nos llevan a esto.