Las corrientes psicologicas

UTM CORRIENTES PSICOLOGICAS ANDREA SOLORZANO

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Las corrientes psicologicas por Mind Map: Las corrientes psicologicas

1. ESTRUCTURALISMO

1.1. Definicion:

1.1.1. Estudio de la estructura de la mente

1.2. Precursores:

1.2.1. Whilhem Wundt 1832-1920

1.2.1.1. Creador del primer laboratorio en 1879

1.2.1.2. Padre de la psicologia experimental

1.2.2. Edward Titchener 1867-1927

1.2.2.1. Fundador del nombre"Estructuralismo"

1.2.2.2. Discipulo de wundt

1.2.2.3. Dividio la conciencia en

1.2.2.3.1. Sentimientos

1.2.2.3.2. Sensaciones

1.2.2.3.3. Imagenes

1.3. Metodo

1.3.1. Experimentos en laboratorios

1.3.2. Introspeccion

1.4. Objetivo

1.4.1. Centro su atencion en:

1.4.1.1. La concieencia

1.4.1.2. Experiencia consciente

1.4.1.3. Que hay en la mente, no como funciona

2. FUNCIONALISMO

2.1. Definicion

2.1.1. Estudio de la mente como parte funcional

2.2. Surguimiento

2.2.1. A finales del siglo XIX y a principios del XX

2.3. Representantes

2.3.1. Wiliam James 1842-1910

2.3.1.1. Creo la expresio "test mental"

2.3.1.2. Preursor de la psicologia funcionalista

2.3.1.3. Estudio:

2.3.1.3.1. La conciencia

2.3.1.3.2. Los habitos

2.3.2. John Dewey 1859-1952

2.3.2.1. Fundo el pragmatismo

2.3.2.2. Creo el concepto "arco reflejo"

2.3.3. Harvey A. Carr 1873-1954

2.3.3.1. Centro su estudio en el aprendizaje

2.4. Metodo

2.4.1. Observacion de conducta

2.4.1.1. La introspeccion subjetiva

2.5. Objetivo

3. PSICCOLOGIA DE LA GESTALT

3.1. Definicion

3.1.1. Corriente que estudia la percepcion

3.2. Precursores

3.2.1. Max wertheimer 1880-11943

3.2.1.1. Creador de la Psicologia Gestalt

3.2.1.2. Cuestiono la naturaleza de la percepcion

3.2.1.3. Estudio la percepcion verbal y otros sentidos

3.2.1.4. Descubrio el fenomeno phi

3.2.2. Wolgang Konker 1887-1967

3.2.2.1. Portavoz de la Gestalt

3.2.2.2. Creo la definicion de intuicion

3.2.2.3. Creo los procesos de pensamiento

3.2.2.4. Experimentos con animales

3.3. Objetivo

3.3.1. Estudio de:

3.3.1.1. Comportamiento de la conciencia

3.3.1.2. El estimulo

3.3.1.2.1. Memoria

3.3.1.2.2. Percepcion

3.4. Leyes

3.4.1. Ley de la semejanza

3.4.2. Ley de figura y forma

3.4.3. Ley de prestancia o buena forma

3.4.4. Ley de la proximidad

4. CONDUCTISMO

4.1. Definicion

4.1.1. Es el estudio de las conductas observables y como influyen en el aprendizaje

4.2. Surguimiento

4.2.1. En los años 1910-1920

4.3. Precursores

4.3.1. Watson 1878-1958

4.3.1.1. Fundador del conductismo

4.3.1.2. Estudio:

4.3.1.2.1. Los cambios de la inteligencia y modificacion cerebral

4.3.1.2.2. La conducta y el comportamiento

4.3.1.3. Experimentos:

4.3.1.3.1. Como reflejo condicionado

4.3.1.3.2. Con ratas en laberintos

4.3.1.3.3. Con el Albert B.

4.3.2. Tiene infkuencia de la corriente funcionalista

4.3.3. Ivan Pavlov 1910-1920

4.3.3.1. Creo el condicionamiento clasico

4.3.3.2. Experimentos con la salivacion de perros

4.3.3.3. Dividio los reflejos en:

4.3.3.3.1. Reflejos innatos (instintos)

4.3.3.3.2. reflejos condicionales (adaptacion)

4.3.4. Skinner 1904-1990

4.3.4.1. Creador del condicionamiento operante

4.3.4.2. busca el aprendizaje como producto de relacion entre estimulo-respuesta

4.4. Objetivo

4.4.1. Descubrir leyes basicas del aprendizajes

5. PISOANALISIS

5.1. SIGLO

5.1.1. Finales del siglo XIX

5.2. CONCEPTO Y OBJETIVO

5.2.1. Investigacion y el tratamiento de las enfermedades mentales, se basa en el analisis de los conflictos sexuales que se originan en la niñez

5.3. FREUD

5.3.1. estudia las manifestaciones del inconsiste individual hacia lo colectivo

5.4. JUNG

5.4.1. Estudia los elementos culturales y establece la relacion entre lo inconsiste y lo consistente

5.5. CARACTERISITICA

5.5.1. - Estudia el inconsistente

5.5.2. nace en el seno del mentalismo

5.5.3. análisis clínico y asociación libre

6. HUMANISMO

6.1. SIGLO

6.1.1. XX

6.2. CONCEPTO Y OBJETIVO

6.2.1. Estudia la manera de pensar y el experimentar del ser humano

6.3. PRECURSORES

6.3.1. ROGERS

6.3.1.1. -Vision del hombre como responsable de si y libre elegir

6.3.1.2. Tecnica de intervencion

6.3.2. MASLOW

6.3.2.1. Teoria de la motivacion humana

6.3.2.2. Ideas espontaneas

6.3.2.3. Confianza hacia los cambios

6.3.2.4. Creatividad

6.4. CARACTERISTICAS

6.4.1. -No juzgar

6.4.2. -Empatia

6.4.3. -Enfasis en el yo

6.4.4. -Existencial

7. COGNITIVISMO

7.1. SIGLO

7.1.1. Mitades del siglo XX

7.2. CONCEPTO Y OBJETIVO

7.2.1. Estudia los mecanismos que llevan a la elaboracion del conocimiento tiene como objetivo el conocer como las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la transformación de la información sensorial

7.3. PRECURSORES

7.3.1. PLAGET

7.3.1.1. Teoria del desarrollo de la inteligencia

7.3.2. AUSUBEL

7.3.2.1. Aprendizaje significativo

7.3.3. Vygotsky

7.3.3.1. Interacion social

7.4. Caracteristicas

7.4.1. -Tiene procesos mentales

7.4.2. Metodo de investigacion experimental