1. Origen
1.1. década del 70
2. Representantes
2.1. Jonh Grinder- Richard Bondler
3. Brinda
3.1. conjunto de técnicas para una mejor comunicacion intra e interpersonal
3.1.1. algunas de ellas
3.1.1.1. Regla de Meahrabia
3.1.1.1.1. verbal 7%, paraverbal 38% y corporal 55%
3.1.1.2. La técnica del sándwich
3.1.1.2.1. Intervención: 1)Positiva 2)Negativa 3)Positiva
3.1.1.3. Sintonia y Rapport
4. Implica
4.1. una recopilación de investigaciones y tecnicas y no, una teoría
5. Contiene
5.1. Principios
5.1.1. El mapa interior es único
5.1.2. El mejor mapa es el que ofrece más de un cambio
5.1.3. Cada comportamiento tiene una intención positiva
5.1.4. Estructura de las experiencias
5.1.5. todo problema tiene solución
5.1.6. Todos poseemos la fuerza que se necesita
5.1.7. El cuerpo y la mente forman parte d eun mismo sistema
5.1.8. El sentido de la comunicación depende del resultado
5.1.9. No existen fracasos, sino oportunidades
5.1.10. Si algo no funciona, hay que intentarlo una vez mas
6. Vinculo con la Educación
6.1. Implica desglosar
6.1.1. Programación
6.1.1.1. Cómo organizar ls ideas y acciones
6.1.2. Neuro
6.1.2.1. Uso adecuado de los sentidos pata entender qué sucede
6.1.3. Lingüística
6.1.3.1. Uso del lenguaje y su influencia en la vida
6.2. Beneficio
6.2.1. empatizar con el educando
6.2.1.1. mediante una buena programación de ideas y acciones a transmitir
6.3. Invita a conocer
6.3.1. Estructura y funcionamiento del Cerebro Triuno de MacLean
6.3.1.1. Tres áreas con particularidaes singulares, pero actúan de forma conjunta
6.3.1.1.1. Neocortex
6.3.1.1.2. Límbico
6.3.1.1.3. Reptiliano
6.3.1.2. Su implicancia en la educación
6.3.1.2.1. novedad/curiosidad + emoción = atención = aprendizaje efectivo y perdurable
6.3.1.2.2. Aportes de la neurocencia