Desafíos de la inter y la transdisciplinariedad para la Universidad en Colombia. Santiago Castro...

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Desafíos de la inter y la transdisciplinariedad para la Universidad en Colombia. Santiago Castro Gómez. por Mind Map: Desafíos  de la inter y la transdisciplinariedad para la Universidad en Colombia. Santiago Castro Gómez.

1. Las universidades Colombianas ofertan doctorados inter y transdisciplinarios, pero no tienen en cuenta la cantidad de desafíos que implica.

2. La relación entre la inter y la transdisciplinariedad es revelada en la actualidad como crucial.

3. El modelo cartesiano: hace referencia a las diferentes formas de acceder al conocimiento, para su desarrollo se presentan 3 vías:

3.1. La separación del sujeto y el objeto de conocimiento, se excluye completamente la mirada subjetiva del individuo, bajo la premisa que entre mayor es la distancia con el objeto, mayor será la certeza del conocimiento adquirido.

3.2. El sujeto debe ubicarse en una plataforma neutra de observación que le permita juzgar sobre todas las demás formas de producir conocimiento, sin intervenir en ellos.

3.3. La realización del análisis que requiere de un desmembramiento del conocimiento por partes hasta llegar a un todo, con el fin de evitar errores en los resultados y obteniendo una respuesta verídica y única.

4. La universidad arbórea: es la estructura jerárquica y arborescente que maneja las universidades en Colombia hoy en día. Esto favorece al pensamiento cartesiano expresado anteriormente, puesto que divide los conocimientos en disciplinas que han sido reconocidas a lo largo de la historia.

5. Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad: se trata de crear campos ya no solo interdisciplinarios sino transdisciplinarios. Es decir, su propósito no consiste en tender puentes “entre” las disciplinas, sino en ir “más allá” de las disciplinas para transformarlas a partir de la articulación entre diversos problemas.

6. La universidad rizomática: la universidad colombiana no está preparada todavía para la interdisciplinariedad y menos aún para la transdisciplinariedad. Desde su nacimiento; nuestras universidades han funcionado y funcionan como estructuras arborescentes de carácter estrictamente disciplinar.