1. FORMACION DEL CONCEPTO DE DESARROLLO
1.1. DECADA DE LOS SESENTAS
1.1.1. El consenso mayor se alcanzo en el reconocimiento de que la satisfacción de las necesidades básicas de las personas era una condición para poder afirmar que se avanzaba en el desarrollo.
1.2. DECADAS DE LOS OCHENTAS
1.2.1. Su característica era volver la dimensión económica del desarrollo, proponiendo un cambio en las políticas que obligaba a profundas transformaciones de la sociedad y el estado.
1.3. DECADAS DE LOS NOVENTAS
1.3.1. Las posiciones críticas señalan que al final de la década de los ochenta se toma conciencia del cambio drástico del entorno que afecta a la economía del desarrollo.
1.4. DECADAS DEL 2000
1.4.1. Es la primera vez que los países más ricos asumen que la consecución de los objetivos del desarrollo constituye una tarea común y se definen con precisión las metas a alcanzar con los denominados OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO.
2. TEORIAS EN TORNO AL DESARROLLO
2.1. TEORIA DE LA MODERNIZACION
2.1.1. establece que: las sociedades modernas son más productivas, los niños están mejor educados, y los necesitados reciben más beneficios.
2.1.1.1. De conformidad con la teoría del desarrollo económico de Rostow, para una sociedad en particular existen cinco etapas. Estas cinco etapas son
2.1.1.1.1. a) la sociedad tradicional
2.1.1.1.2. b) precondición para el despegue;
2.1.1.1.3. c) proceso de despegue
2.1.1.1.4. d) camino hacia la madurez; e) una sociedad de alto consumo masivo.
2.1.1.2. Los autores que defienden la teoría de la modernización, asumen que los países del Tercer Mundo son tradicionales y que los países occidentales son modernos; para alcanzar el desarrollo, los países pobres deben adoptar los valores Occidentales.
2.1.1.2.1. el “hombre tradicional” sería supersticioso, falto de ambición, conservador, centrado en las necesidades inmediatas, fatalista y aferrado a sus tradiciones, independientemente de que éstas sigan siendo o no apropiadas en un mundo rápidamente cambiante.
2.1.1.2.2. el “hombre moderno” tiene una gran capacidad de adaptación ante cambios en el entorno, es independiente e individualista, eficiente, centrado en la previsión a largo plazo de sus necesidades, convencido de su capacidad para cambiar el mundo y, sobre todo, confía en la posibilidad de cambio mediante el proceso político
2.1.1.3. examina la relación entre democracia y desarrollo económico, argumentando que sólo las sociedades prósperas alcanzan la democracia.
2.1.1.3.1. Lipset deduce que “el desarrollo económico produce mayores ingresos, mayor seguridad económica y la difusión de la educación superior, determinando en gran medida la formación de una ‘lucha de clases’ que sirve de base a la democracia”
2.1.1.3.2. Esto nos lleva a un aspecto central de la relación entre economía y política en los países en desarrollo: la democracia.T
2.1.2. Entre las críticas hacia esta teoría destacan:
2.1.2.1. El desarrollo no es necesariamente unidireccional. La perspectiva de la modernización sólo muestra un modelo de desarrollo.
2.1.2.2. se refiere a la necesidad de eliminar los valores tradicionales.
2.1.2.2.1. Los países del Tercer Mundo no tienen un grupo de valores tradicionales homogéneos, son sistemas de valores heterogéneos.
2.1.2.2.2. Un segundo aspecto en esta crítica es que los valores tradicionales y los modernos no son siempre excluyentes
2.2. TEORIA DE LA DEPENDENCIA
2.2.1. Uno de los autores más representativos fue Raúl Prebish. Prebisch establece que para crear condiciones de desarrollo dentro de un país es necesario:
2.2.1.1. Controlar la tasa de cambio monetario, poniendo mayor énfasis en políticas fiscales que en políticas monetarias.
2.2.1.2. romover un papel gubernamental más eficiente en términos de desarrollo nacional;
2.2.1.3. Crear una plataforma de inversiones, dando prioridad al capital nacional y permitir la entrada de capitales externos siguiendo las prioridades ya establecidas en planes de desarrollo nacionales;
2.2.1.4. Generar una mayor demanda interna incrementando los sueldos y salarios de los trabajadores y promover una demanda interna más efectiva en término de mercados internos como base para consolidar el esfuerzo de industrialización en Latinoamerica en particular y en naciones en desarrollo en general.
2.2.1.5. Desarrollar un sistema social más seguro y eficiente por parte del gobierno, a fin de generar condiciones para que especialmente los sectores pobres puedan llegar a ser más competitivos
2.2.1.6. Desarrollar estrategias nacionales que sean coherentes con el modelo substitución de importaciones, protegiendo la producción nacional al imponer cuotas y tarifas a los mercados externos
2.2.2. Las principales críticas de la teoría de la dependencia señalan .
2.2.2.1. esta escuela no provee evidencia empírica exhaustiva para justificar sus conclusiones. El análisis de la dependencia considera perjudiciales los vínculos de estos países con las corporaciones transnacionales, mientras en verdad estos vínculos pueden ser utilizados como medio de transferencia de tecnología
2.3. TEORIA DE LOS SISTEMAS MUNDIALES
2.3.1. Este enfoque implica un giro profundo de las prioridades y objetivos que debe perseguir el desarrollo, lo que tiene implicaciones de gran alcance para la estrategia global de desarrollo. Coloca a las personas en el centro del escenario: ellas son al mismo tiempo el objeto de las políticas y el instrumento fundamental de su propio desarrollo.
2.3.1.1. Asia oriental (Japón, Taiwán, Corea del Sur, Hong Kong, y Singapur) continuaron experimentando una alta tasa de crecimiento económico.
2.3.1.2. La crisis de los estados socialistas que incluyó la división chino-soviética, el fracaso de la Revolución Cultural, el estancamiento económico de los estados socialistas, y la apertura gradual de los estados socialistas a las inversiones capitalistas.
2.4. TEORIA DE LA GLOBALIZACION
2.4.1. Esta escuela argumenta que los principales elementos modernos para interpretar los procesos de desarrollo son los vínculos culturales entre los países, además de los vínculos económicos, financieros y políticos. En esta comunicación cultural, uno de los factores más importantes es la creciente flexibilidad de la tecnología para conectar a la gente alrededor del mundo.
2.4.1.1. La crisis en el capitalismo estadounidense que incluyó la Guerra de Vietnam, el abandono del patrón oro/dólar, la crisis de Watergate, las alzas del precio del petróleo en 1973 y en 1979, la combinación de estancamiento e inflación al final de la década de 1970, así como el surgimiento del sentimiento de proteccionismo, el déficit fiscal sin precedentes, y el ensanchamiento de la brecha comercial en la década de 1980; todo ello constituían señales del deterioro de la hegemonía americana en la economía mundial capitalista.
2.4.1.2. Los principales aspectos de la globalización son los siguientes:
2.4.1.2.1. Los sistemas de comunicación modernos implican modificaciones estructurales importantes en los patrones económicos, sociales y culturales de los países.
2.4.1.2.2. Los elementos culturales dictarán la forma de las estructuras sociales y económicas en cada país.
2.5. TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO
2.5.1. Este enfoque implica un giro profundo de las prioridades y objetivos que debe perseguir el desarrollo, lo que tiene implicaciones de gran alcance para la estrategia global de desarrollo. Coloca a las personas en el centro del escenario: ellas son al mismo tiempo el objeto de las políticas y el instrumento fundamental de su propio desarrollo. La visión de un desarrollo centrado en las personas sustituye a la visión de un desarrollo centrado en los bienes.
2.5.1.1. El desarrollo humano implica el proceso de ampliar las oportunidades de los individuos y el nivel de bienestar que éstos han alcanzado. Distinguiendo dos aspectos:
2.5.1.1.1. la formación de capacidades humanas tales como un mejor estado de salud o mayores conocimientos
2.5.1.1.2. la forma como los individuos emplean las capacidades adquiridas, ya sea para el trabajo o el descanso.
2.6. TEORIA DEL DESARROLLO SOSTENIBLES
2.6.1. Un desarrollo que se basa en las capacidades humanas no tiene sentido si esas capacidades no pueden mantenerse; en caso contrario se caería en la contradicción de plantear el desarrollo para unas personas y no para otras, o bien para un determinado momento y no para otro.
2.6.1.1. El concepto de desarrollo sostenible incluye:
2.6.1.1.1. a) reactivar el crecimiento y cambiar su calidad
2.6.1.1.2. b) satisfacer las necesidades esenciales de trabajo, alimentos, energía, agua y saneamiento y garantizar un nivel sostenible de la población
2.6.1.1.3. c) conservación y mejora de la base de recursos y reorientación de la tecnología y la gestión del riesgo, y medio ambiente y la economía en la toma de decisiones.
2.6.1.1.4. Reconoce que los sistemas de comunicaciones globales ganan cada vez más importancia, este proceso hace que los países interactúen con mayorfrecuencia y flexibilidad, no sólo a nivel gubernamental sino también a nivel de la población; aunque los principales sistemas de comunicación operan dentro de países más desarrollados, también se extienden a los países menos desarrollados
2.6.1.2. Los objetivos del desarrollo sustentable son los siguientes:
2.6.1.2.1. Satisfacer las necesidades humanas básicas
2.6.1.2.2. Lograr un crecimiento económico constante. La economía ha de brindar bienes y servicios suficientes para atender a una creciente población
2.6.1.2.3. Mejorar la calidad del crecimiento económico
2.6.1.2.4. Mejorar la calidad del crecimiento económico
2.6.1.2.5. Seleccionar opciones tecnológicas adecuadas
2.6.1.2.6. Aprovechar, conservar y restaurar los recursos naturalesTP 4