LA ESCUELA DE LA GESTALT

1. fundadores siglo XX

1.1. Kurt Lewin

1.1.1. No fue uno de los fundadores de la Gestalt. Sin embargo, fue un destacado psicólogo social que llevó a su área las ideas de la Gestalt. Incidió especialmente en la aplicación práctica de sus ideas. Su estudio estuvo más centrado en la motivación y en la intervención psicosocial. Estos cuatro psicólogos se vieron obligados a emigrar a Estados Unidos tras sentirse amenazados por el nazismo.

1.2. KURT KOFFKA (1886-1941)

1.2.1. Berlín, 1886 - Northampton, 1941) Psicólogo alemán, cofundador de la Escuela de Psicología de la Gestalt. En 1924 se trasladó a América, donde desarrolló gran parte de sus trabajos. Sus primeros contactos con la psicología surgieron cuando sirvió de sujeto experimental en los trabajos de Max Wertheimer sobre el movimiento visual aparente. Junto a éste, a Wolfgang Köhler, a Kurt Goldstein y a Hans Gruhle, Koffka fundó la revista Investigación Psicológica, que fue publicada hasta 1938. La psicología de la Gestalt, nacida en Alemania después de la Primera Guerra Mundial, es ante todo una teoría de la percepción.

1.3. MAX WERTHEIMER (1880-1943)

1.3.1. Max Wertheimer era un psicólogo alemán y fue el creador de la psicología de la Gestalt. Enseñó en la Universidad de Francfort y allí llevó a cabo el primer experimento de esta nueva psicología. Dicho experimento se basaba en el fenómeno del movimiento aparente, al que denominó fenómeno fi. El fenómeno fi tiene lugar cada vez que asistimos a una proyección cinematográfica: una serie de fotografías aisladas estáticas adquieren movimiento para la percepción si se las presenta de determinada manera.

1.4. WOLFGANG KÖHLER (1887-1967)

1.4.1. Wolfgang Köhler nació en Estonia en 1887. Estudió en la Universidad de Berlín y se graduó en el año 1909. Fue una de las principales personalidades que dieron origen a la psicología de la Gestalt, junto con Max Wertheimer y Kurt Koffka aunque el creador propiamente dicho se considera que fue Max Wertheimer. De todas formas, Köhler hizo algunas de las contribuciones más significativas. Köhler contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos. En su libro The Mentality of Apes (La mentalidad de los monos), publicado en 1925, describe experimentos realizados con monos antropoides en la isla de Tenerife durante la Primera Guerra Mundial.

2. nuestra mente tiene que funcionar a prisa en un proceso perceptivo, si percibimos que una cosa es, para que dudar que no sea

2.1. El cerebro hace siempre una labor de síntesis y de organización para dar sentido al mundo

2.1.1. Gestalt =forma

2.1.1.1. su objeto de estudio es percepción visual

2.2. percibimos la realidad como GESTALTEN

2.3. "el todo es mayor que la suma de sus partes"

2.3.1. sensación

2.3.1.1. la sensación es el procesamiento cerebral de nuestros sentimientos principales, tales cual: gusto, olfato, oído, vista, tacto

2.4. percepción

2.4.1. la percepción es la interpretación secundaria de las sensaciones en base a la experiencias y recuerdos previos.

2.4.1.1. su objeto de estudio es la percepción visual

2.4.1.1.1. una totalidad significativa y no algo aislado

2.4.1.2. atención

2.4.1.2.1. la atención es estado de observación y de alerta que permite tomar conciencia de lo que ocurre nuestro entrono

3. campos de aplicación

3.1. coaching gestáltico

3.2. análisis del rendimiento

3.3. niveles de desarrollo humano

3.4. formación relacionada con el crecimiento personal

3.5. niveles de prevención en síndromes actuales como el estrés

3.6. terapia clínica individual, grupal y de pareja

3.7. desarrollo organizacional

3.8. análisis del rendimiento

3.9. aprendizaje integral

3.10. desarrollo del pensamiento productivo

3.11. desarrollo de la toma de conciencia social

3.12. apoyo a victimas

4. igualdad o equivalencia: se presenta cuando hay varios elementos de diferentes clases, lo que hace es construir en grupos iguales

5. Los sujetos aprenden por insight

5.1. las experiencias previas influyen en el mundo de percibir

5.1.1. los sujetos aprenden de forman asociativa

5.1.1.1. se contrapone al CONDUCTIVISMO

6. La teoría de Gestalt, es sobre como las personas perciben los elementos, palabras u figuras que dan a entender un mensaje, esto significa como se percibe en la mente los objetos conocidos en la vida diaria.

7. la terapia Gestalt, consiste en atenderá otro ser humano en tal forma que le permita ser lo que realmente es. restaurado las partes perdidas de la personalidad y a través de ella se recupera nuestra experiencia y nuestro funcionamiento

7.1. proceso terapéutico:

7.1.1. percibir, sensibilizar, recordar

7.1.2. obrar expresar repetir

7.1.3. integrar, asimilar revivir en profundidad

8. surgió en Alemania en 1912 fundada por Wertheimer, Kohler y Koffka antes de la primera guerra mundial. la Gestalt se cono ce como la psicología de forma, la cual se relaciona con la configuración y estructuración de la mente a través de la información que se percibe por medio de los sentidos

9. leyes o principios de la Gestalt desarrollados por Kohler de lo cual la principal fue la ley de la percepción es igual a interpretar, crear y dar forma

9.1. movimiento en común: los elementos se desplazan hacia el mismo lado y son vistos en grupo

9.2. cierre/ completo: las formas que se encuentran abiertas o inconclusas, la mente busca completar las formas inacabadas en el fin de verla como una imagen

9.3. la buena forma o principio de pregnancia: el cerebro organiza los elementos en figuras mas simples en cuanto a perspectiva, volumen o profundidad.

9.4. proximidad: los elementos tienen a agruparse con los mas cercanos

9.5. contraste: es un elemento que se distingue por su singularidad, puede ser, por color, forma, tamaño, etc.

9.6. simetría: son las que percibimos iguales

9.7. similaridad: son los elementos de semejantes que tienen a agruparse en el mismo cloque

9.8. simplicidad: el individuo organiza sus rasgos simples y regulares como por ejemplo ve una imagen compleja y la organiza en una sencilla puede ser el triangulo o cuadrado

9.9. continuidad: tienden a agruparse juntos como un modelo, mantienen una misma dirección

9.10. experiencia: el sistema nervioso de forma con el condicionamiento del mundo exterior

10. figura y fondo figura= es un elemento que existe en un espacio. Fondo= es la parte que contiene elementos que son relacionados pero nos son el centro de atención