Modelo Educativo Híbrido en el Estado de Puebla Educación Básica y Media Superior

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Modelo Educativo Híbrido en el Estado de Puebla Educación Básica y Media Superior por Mind Map: Modelo Educativo Híbrido en el Estado de Puebla Educación Básica y Media Superior

1. Es híbrido por:

1.1. ser un modelo que busca conciliar e integrar tres elementos fundamentales:

1.1.1. los momentos presenciales

1.1.2. los momentos a distancia

1.1.3. el trabajo autónomo

2. Busca implementar diversas estrategias como:

2.1. guías de aprendizaje

2.1.1. transmisión de programas por tv

2.1.1.1. radio

2.2. plataformas en línea como recursos digitales para docentes y estudiantes (Classroom y Nearpod).

3. En la modalidad presencial:

3.1. La interacción es abundante respecto a los mensajes que se originan en el proceso de comunicación...

3.1.1. Por la forma en que las y los sujetos aprendientes interactúan a través del lenguaje.

4. Busca superar las dicotomías de las dos modalidades educativas:

4.1. La presencial y a distancia.

5. Prioriza los aprendizajes esperados.

5.1. Implementa la metodología de aprendizaje situado.

5.1.1. Reconoce la diversidad social y cultural de las y los estudiantes.

6. La educación

6.1. se tuvo que expandir hacia los hogares.

6.1.1. La labor educativa se pudo concretar mediante:

6.1.1.1. el uso de diversos medios y recursos tecnológicos portables, viables y pertinentes.

7. Constituye un continuo potencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje

7.1. Se puede ver como la expansión y continuidad del espacio-tiempo en el entorno de aprendizaje.

7.1.1. (cara a cara y distancia, sincrónico y asincrónico)

8. En un ambiente de aprendizaje presencial:

8.1. las interacciones recíprocas permiten a la o el educador tener “el pulso del grupo”

8.1.1. Se miden los niveles de atención, involucramiento, compromiso, aceptación y voluntad para aprender.

8.1.1.1. Ocurre la interacción en términos de:

8.1.1.1.1. retroalimentaciones

8.1.1.1.2. observaciones

8.1.1.1.3. comentarios

8.1.1.1.4. profundización y acotaciones

8.2. Hacen evidente la primacía de la presencialidad en el proceso educativo.

9. RUBICELI MIXQUITL GRANDE 7° SEMESTRE "C"