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. por Mind Map: .

1. RESUMEN Y CONCLUSIONES Durante la adolescencia se ponen en marcha un conjunto de cambios que afectan decisivamente a la capacidad de pensamiento y de razonamiento de los individuos. La adquisición de esta nueva forma de pensar (más abstracto, complejo, lógico y sistemático) capacita al individuo para afrontar en mejores condiciones las tareas evolutivas de la transición hacia la edad adulta. Su adquisición está condicionada a la experiencia de procesos educativos que faciliten su desarrollo, a través de la instrucción de contenidos y propuestas didácticas que favorezcan aprendizajes significativos desde esta perspectiva.

1.1. MIAGRO DE LA PAZ FERNADEZ FLORES

1.2. JOSE RIGOBERTO DIAS HERNANDEZ

1.3. EDWIN ELIAS ROMERO QUINTANILLA

2. principales adquisiciones . el niño aprende que un objeto todavía existe cuando no esta a la vista , empieza a utilizar acciones tanto mentales como físicas

3. Etapa de las operaciones formales . En la etapa final del desarrollo cognitivo desde los doce años en adelante ,los niños comienzan a desarrollar una visión mas abstracta del mundo y a utilizar la lógica formal ya que van obteniendo y desarrollando sus conocimientos

3.1. Adolescencia tardía de los 17 a los 21 años de edad el propósito fundamental es formar la propia identidad y prepararse para la edad adulta . es una etapa de mucho desequilibrio ya que no es un niño , pero tampoco es un adulto .

4. periodo de Operaciones formales + de12 años el adolescente o adulto es capaz de pensar sobre las acciones y conceptos hipotéticos ,y es capaz definir lo real y lo posible

4.1. Las principales adquisiciones los temas éticos, políticos, sociales y morales se hacen más interesantes e involucran más el adolescente a medida que se hace capaz de desarrollar un enfoque más amplio y teórico sobre la experiencia.

5. Etapas del desarrollo según Jean Piaget. la cognición es el proceso por el cual obtenemos información del mundo comprenden los procesos de percibir ,pensar recordar, comprender .

6. Etapa sensorio motora 0 meses a 2 años . el niño utiliza los sentidos y las aptitudes motoras para entender el mundo , no hay pensamiento conceptual o reflexivo . un objeto es conocido en términos de lo que el niño puede hacer

6.1. Etapa sensorio motora 0 meses a 2 años . el niño utiliza los sentidos y las aptitudes motoras para entender el mundo , no hay pensamiento conceptual o reflexivo . un objeto es conocido en términos de lo que el niño puede hacer

7. Desarrollo Cognoscitivo del Niño, desde el Nacimiento hasta la Adolescencia.

8. Periodo preoperacional 2 a 6 años El niño utiliza el pensamiento simbólico, que incluye el lenguaje, para entender el mundo. A veces el pensamiento del niño es egocéntrico Qué hace que el niño entienda el mundo desde una perspectiva única, la suya

8.1. Principales adquisiciones: al aplicar las actitudes lógicas los niños aprenden a comprender los conceptos básicos de la conservación el número y la clasificación

9. periodo de operaciones concretas de 7 a 12 años el niño entiende y aplica operaciones logicas o principios , para ayudar a interpretar las experiencias objetivas en su niñez

9.1. LA ADOLECENCIA es un periodo de la vida que va de la infancia asta la edad adulta, lo que se caracteriza fundamental mente a este periodo son los profundos cambios físicos que tienen lugar en esos años

9.1.1. Aproximadamente entre 14 y 16 años aumenta su autoconfianza su interes por los demas. Especial mente por sus miembros del sexo contrario

9.1.1.1. Dependiendo de la dinámica familiar y socioeconómica los adolescentes podrian formar parte de bandas y pandillas para reafirmar su identidad de forma excepcional y violenta