Desarrollo Socio-Emocional del niño escolar

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Desarrollo Socio-Emocional del niño escolar por Mind Map: Desarrollo Socio-Emocional del niño escolar

1. Emociones

1.1. Respuestas Fisiológicas

1.1.1. Respuesta emocional: Maceta/baja la respuesta emocional.

1.1.1.1. Estas respuestas son cortas : intensidad, frecuencia , duración .Se puede manifestar mediante la verbalización y otras respuestas observables.

1.1.1.2. Intervalos de:1/25 a 1/15 de segundo.

2. Desarrollo Emocional en el escolar (6-11 años).

2.1. En esta etapa se presenta...

2.1.1. Capacidad superior para reglar las emociones.

2.1.2. Desarrollo de capacidades cognitivas

2.1.3. Se hace mas solida la capacidad de identificar, cando , como y donde manifestar las emociones y reglar la magnitud de ellas.

2.2. La identificación de emociones se refuerza en emociones básicas.

2.2.1. Manejo de emociones complejas.

2.2.1.1. Envidia, desconcierto, vergüenza...

2.2.2. Dependencia del contexto Socio cultural

2.3. Comprensión emocional.

2.3.1. Mayor capacidad para responder y evaluar de forma asertiva sus sentimientos.

3. Regulación Emocional

3.1. Permite que el organismo incremente o decremente la intensidad de sus emociones.

3.1.1. Involucra procesos internos y externos.

3.2. Mas adaptivas

3.2.1. Mayor confianza con sus cuidadores

3.2.2. Sus cuidadores se convierten en apoyo hay seguridad en términos de encontrar ayuda.

3.3. Menos adaptativas:

3.3.1. Evitación, distanciamiento, conductas asocales.

3.4. Bebes y preescolares:

3.4.1. Acciones e intervenciones de otras personas.

3.5. Niños escolares y adolescentes:

3.5.1. Buscan apoyo y opinión en figuras como pares(extrafamiliar)

3.6. Adultos:

3.6.1. Se espera un afrontamiento autónomo y regulado.

4. Rol de la familia:

4.1. Toma un rol observacional,

4.2. Practicas parentales

4.2.1. Entrenamiento emocional o coaching...

4.2.1.1. oportunidad de enseñanza.

4.2.1.2. Etiqetas verbales de sus emociones

4.2.1.3. Consecuencias negativas al recibir desaprobación o invalidación.

4.2.2. Respuestas parentales punitivas

4.2.2.1. > la excitación emocional

4.2.2.2. incrementan la evitacion

4.2.2.3. No hay comprensión de las emociones.

4.2.3. Estimulo paternal y control percibido sobre las emociones

4.2.4. enseñanza y recogida de nichos.

4.2.5. Clima emocional de la familia

4.2.5.1. clima emocional negativo

4.2.5.1.1. riesgos de reactividad emocional

4.2.5.2. Clima emocional receptivo

4.2.5.2.1. seguridad, libertad, aceptación

4.2.5.3. componentes:

4.2.5.3.1. El apego entre padres e hijos

4.2.5.3.2. Estilo de crianza

4.2.5.3.3. Grado de emotividad negativa expresada en familia

4.2.5.3.4. 4.Grado de emotividad positiva expresada en familia

4.3. crianza, relaciona , apego relación de apego, relación matrimonial

4.3.1. Afectación emitida por los padres al recibir respuestas emocionales negativas

4.4. Reacciones de otros para interpretar las respuestas que consideran correctas en el ambiente

4.5. Referentes sociales

4.5.1. niños

4.5.1.1. Busqueda de situaicones novedosas en sus padres.

4.5.1.2. Depresión-Repertorio limitado de strategias.

4.5.2. Adolescentes:

4.5.2.1. Obtienen información para determinar la respuesta al entorno

4.5.2.1.1. intimidad, sexualidad, gustos...