Problemas afectivos y de conducta en el aula

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Problemas afectivos y de conducta en el aula por Mind Map: Problemas afectivos y de conducta en el aula

1. Introducción

1.1. Los alumnos con necesidades educativas especiales eran llevados a centros especializados, formaban parte del grupo de fracasados

1.1.1. PROBLEMAS:

1.1.1.1. Muchos alumnos

1.1.1.2. Investigaciones dudosas del CI

1.1.1.3. Falta de bienestar

2. Problemas afectivos y de conducta en el aula

2.1. SIGNIFICADO DE PROBLEMAS

2.1.1. Los educadores son los más involucrados, los niños tienen más plasticidad

2.2. CLASIFICACIÓN

2.2.1. Se manifiesta en la escuela como problemas

2.2.1.1. Síntomas específicos

2.2.1.2. Agresiones

3. Dificultades de aprendizaje, emociones

3.1. DESCRIPCIÓN

3.1.1. 1. Problemas emocionales

3.1.2. 2. Dificultades de aprendizaje

3.1.3. 3. No hay un patrón

3.1.4. 4. No todos son iguales

3.2. EXPLICACIONES

3.2.1. Relación entre dificultades del aprendizaje, bajo rendimiento académico general y problemas emocionales, deficiencias en habilidades sociales y problemas de conducta.

4. Investigaciones sobre el maltrato infantil

4.1. Provoca con frecuencia dificultades generales en el aprendizaje y bajo rendimiento

4.2. El maltrato de los padres provoca las dificultades generales del aprendizaje y el bajo rendimiento

4.3. Las dificultades generales de aprendizaje favorece el maltrato infantil

5. Investigaciones sobre privación emocional

5.1. Muestran que los menores que no han podido disponer de una figura de apego, tienden a tener problemas emocionales, sociales, escolares y conductuales.

5.2. La privación emocional grave tiene efectos que puede, si s e mantiene en el tiempo, explicar no sólo el fracaso escolar sino el fracaso vital generalizado en casi todos los aspectos de la vida.

6. Conductas agresivas en clase

6.1. PROBLEMAS FRECUENTES

6.1.1. La frecuencia con que se ponen de manifiesto en clase las conductas agresivas.

6.2. TIPOS

6.2.1. el agresor se comporta como dominador haciendo insulto, amenaza, broma de mal gusto o violencia física

6.2.1.1. EFECTOS

6.2.1.1.1. Cadena de conflictos cada vez más reiterados y más graves

6.2.1.1.2. Daño a la victima

7. Propuesta de actuación

7.1. FORMACIÓN DE PERSONALIDAD

7.1.1. 1. Mejorar su autoestima

7.1.2. 2. Mejorar el sentido de autoeficacia

7.1.3. 3. Ayudar a entender

7.2. DESARROLLO COGNITIVO

7.2.1. Adquirir los valores humanos universales

7.2.1.1. EQUILIBRIO AFECTIVO

7.2.1.1.1. Promoción de la empatía

7.3. DESARROLLO Y ACEPTACIÓN

7.3.1. Coherencia con lo acordado