Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el texto educativo.

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Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el texto educativo. por Mind Map: Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el texto educativo.

1. Es una estrategia de acompañamiento a la comunidad que propone a favorecer escenarios en los que los psicólogos en formación, tengan la posibilidad de apropiar conocimientos desde la disciplina.

2. OBJETIVOS

2.1. Reconocer los elementos

2.2. Identificar los componentes

2.3. Reconocer los alcances y limitaciones del psicólogo

2.4. Identificar los alcances y limitaciones de las metodologías de acción

2.5. Diferenciar las estrategias de acción psicosocial y la aplicación

3. ELEMENTOS EDUCATIVOS

3.1. El psicólogo procederá bajo la legislación educativa (ley 1090 del 2006)

3.2. Actores

3.3. Roles

3.4. Proyectos, programas, planes

4. PROCESOS EDUCATIVOS

4.1. El psicólogo implementara espacios encaminados a fortalecer, empoderar y minimizar factores de riesgo mediante la creación de proyectos que contribuyan al bienestar educativo.

5. ¿QUIEN ES UN PSICOLOGO EDUCATIVO?

5.1. Es un profesional de la psicología que tiene por trabajo la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas.

5.1.1. SUS OBJETIVOS SON

5.1.1.1. Evaluar

5.1.1.2. Abordar

5.1.1.3. Aplicación de criterios éticos y legales

5.1.1.4. Creativo

5.1.1.5. Pedagogía didáctica

5.1.1.6. Observación

6. METODOLOGIA PARTICIPATIVA

6.1. Conjunto de estrategias de acompañamiento a la comunidad. Utilizando técnicas o herramientas diagnosticas como:

6.1.1. Observación

6.1.2. Entrevista

6.1.3. Encuesta

6.1.4. Grupo Focales

6.1.5. Matriz DOFA

6.1.6. Cartografía Social

6.1.7. Mapa de Actores

6.1.8. Árbol de Problemas

6.1.9. Metaplan

7. RETOS Y ALCANCES DEL ROL DEL PSICOLOGO

7.1. Articular elementos y procesos educativos

7.2. Participar en construcción del PEI

7.3. Contribuir al mejoramiento

7.4. Realizar acciones de promoción, prevención, atención etc.

7.5. Realizar evaluación y pisco diagnostico contextualizado

7.6. Fomentar inclusión escolar

7.7. Adelantar procesos de orientación vocacional

7.8. Problemas familiares

8. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO A LA COMUNIDAD

8.1. Villa Gómez (2012) Permea 4 niveles

8.1.1. Subjetivo

8.1.2. Intersubjetivo

8.1.3. Sociopolítico

8.1.4. Histórico Cultural