ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DIDÁCTICA - FORMACIÓN

1. Estudio sistémico

2. HIPÓTESIS construcción del conocimiento.

2.1. Búsqueda de respuesta a una pregunta.

2.2. Reutilización de conocimiento.

2.3. Actividad diversificada.

2.4. Conflicto entre conocimientos anteriores y nuevos.

2.5. Dominio de un lenguaje

2.6. Estructuración de redes conceptuales.

2.7. Actividad social.

2.8. Adquisición de competencias.

3. Multiplicidad de los actos y de los lugares de aprendizaje.

3.1. Para desarrollar la capacidad de adaptación.

3.2. Las actividades propuestas deben transferirse a diversas disciplinas y la vida cotidiana.

4. CAMPO DE LA DIDÁCTICA

5. Marco teórico para definir los contenidos y métodos de una enseñanza científica.

5.1. PSICOLOGÍA DEL NIÑO

5.2. EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS

5.3. PROCESOS CIENTÍFICOS

5.4. PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS -SÍNTESIS

5.5. LA TEORIA DE LOS APRENDIZAJES

6. Los contenidos.

7. FUNDAMENTOS - ACCIÓN DIDÁCTICA

7.1. Objetivos

7.1.1. Objetivos generales

7.1.2. Objetivos concretos

7.1.3. Objetivos didácticos

7.2. Elaboración de una didáctica

7.2.1. Expresión de los objetivos específicos.

7.2.2. Operacionalización de objetivos.

7.3. Acción didáctica

7.3.1. Etapas

7.3.1.1. Marco teórico

7.3.1.2. Objetivos específicos

7.3.1.3. Búsqueda de metodo de enseñanza

7.3.1.4. Prácticas didácticas

7.3.2. Prácticas

7.3.2.1. Secuencias de clases

7.3.2.1.1. Momentos de aproximación: expresión de los problemas, informaciones, observaciones, formulación de hipótesis, propuestas de experiencia.

7.3.2.1.2. Momentos de investigación a partir de una actividad experimental o no.

7.3.2.1.3. Momentos de estructuración.

7.3.2.2. Recopilación de las representaciones del grupo-curso.

7.3.2.2.1. Expresión escrita individual.

7.3.2.2.2. Análisis de la práctica

7.3.2.3. Expresión de los obstáculos

7.3.2.4. Reutilización de conocimientos de las experiencias adquiridas

7.3.2.5. Control - aprendizaje

7.3.2.6. Ficha de trabajo alumno

7.3.2.7. Las herramientas didácticas.

7.3.2.7.1. Análisis conceptual

7.3.2.7.2. Sistema de referencia alumno

7.3.2.7.3. Mallas de aprendizaje

7.3.2.7.4. Redes

7.3.2.7.5. Fichas de trabajo del alumno

7.3.2.7.6. Protocolo