Evaluación de Programas

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Evaluación de Programas por Mind Map: Evaluación de Programas

1. Primer momento

1.1. Analizar problemas que se quieren solucionar, valorando las necesidades detectadas

2. Toma decisiones sobre las intervenciones de manera racional

2.1. Selección de la estrategia adecuada para la intervención que se quiere hacer.

2.2. Mejorar el diseño de los programas

2.3. Asegurarse que llegue a la población a la que está destinado

2.4. Que las actividades tengan la calidad y cantidad necesarias

2.5. Tomar decisiones, si funciona o no

2.6. Saber si es eficiente la estrategia

3. Segundo momento

3.1. Elaborado el diseño, se debe asegurar su coherencia con el problema y las necesidades reales

4. Tercer momento

4.1. Al iniciar su aplicación para identificar obstáculos, asegurarse que se están desarrollando como se pensó y modificar la intervención en caso de ser necesario

5. Cuarto momento

5.1. En su aplicación, para asegurarse que cumple los objetivos de los resultados

6. Fijamos dimensiones o criterios de valor más relevantes

6.1. Elección de dimensiones

6.2. Recogida de información

6.3. Análisis de información

6.4. Toma de decisiones

7. Evaluacion de necesidades y análisis del problema

7.1. Conocer la población destinataria y la intermedia

7.2. Conocer el contexto y la zona donde se aplicará el programa

7.3. Movilizar personas clave motivándoles a la participación

7.3.1. Inventario de recursos

7.3.2. Indicadores sociales

7.3.3. Análisis de usuarios/clientes

7.3.4. Encuesta a público general

7.3.5. Observaciones

7.3.5.1. Necesidad normativa

7.3.5.2. Necesidad percibida

7.3.5.3. Necesidad expresada

7.3.5.4. Necesidad relativa o comparativa

7.3.6. Grupo focalizado

7.3.7. Grupo nominal

7.3.8. Delphi

7.3.9. Foro o asamblea comunitaria

7.4. Adecuar duracion, temporalidad e intensidad al contexto, zona y población

7.5. Fijar metas realistas

7.6. Elegir las actividades acorde a las características de la zona, contexto y población

8. Evaluación del diseño

8.1. Permite identificar problemas en la aplicación o funcionamiento del problema, así como su falta de efectividad

8.1.1. Conocer coherencia interna

8.1.2. Conocer herencia del programa en los resultados de la evaluación de necesidades

8.1.3. Analizar la adecuación lógica y empírica del modelo y de la estrategia de intervención

9. Evaluación del proceso

9.1. Relacionar el funcionamiento real con los posibles resultados conseguidos

9.2. Analizar el día a día y adaptarlo de ser necesario

9.3. Para conocer la calidad de la aplicación del programa e incidir en las problemáticas que se presenten

9.3.1. Tipo de variables que se van a recoger

9.3.2. Diseño recogida de información

9.3.3. Recogida de información

9.3.4. Análisis de datos e informes de resultados

9.4. Para conocer como participa la población, sus intereses y motivaciones

9.5. Análisis de las desviaciones o diferencias entre lo que ocurre y lo que estaba previsto que ocurriera

9.6. Conocer el funcionamiento del programa preventivo en la práctica

9.6.1. Tipo de actividades, frecuencia y duración

9.6.2. Las personas participantes

9.6.3. Los recursos que se utilizan y su uso

9.6.4. La adecuación de los profesionales

9.6.5. La temporalización de actividades

10. Evaluación de resultados

10.1. Descripción y análisis de los efectos conseguidos

10.1.1. Diseños experimentales

10.1.2. Diseños cuasiexperimentales con pretest, postest y grupo de comparación

10.1.2.1. Los grupos

10.1.2.2. El programa

10.1.2.3. Las mediciones

10.1.3. Diseño de series temporales

10.2. Instrumento imprescindible en el consumo de drogas

10.2.1. Utilización de diseños con alto nivel de validez interna

10.2.1.1. Anular posibles efectos de variables explicativas alternativas

10.2.1.2. Utilizar el análisis estadístico controlando el efecto de explicaciones alternativas

11. para qué?

12. se realiza

13. cómo se hace?

14. tipos

15. tipos

16. finalidad