Gestión Educativa:

Las diferentes dimensiones que tiene la Gestión Educativa

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Gestión Educativa: por Mind Map: Gestión Educativa:

1. Gestión Comunitaria

1.1. Inclusión: Los estudiantes con Necesidades Educativas especiales tienen un acompañamiento continuo.

1.2. Seguimiento a los egresados: Los estudiantes que desean poner en practica lo aprendido en diferentes espacios académicos y/o culturales tienen la posibildad de hacerlo en la Institución.

1.3. Actividades de participación al público: Todas las personas que conforman la comunidad educativa pueden hacer parte de diferentes actos académicos y/o culturales que realiza la Institución.

2. Gestión Pedagógica

2.1. Modelo pedagógico: Nuestro modelo se basa en un enfoque metodológico de Enseñanza problémico investigtiva el cual no es aplicado 100% en el aula; ya que cada docente emplea diferentes estretegias para la enseñanza.

2.2. Criterios de evaluación: La Institución cuenta con un Sistema de Evaluación Institucional que considera al estudiante como un ser integral y es por ello que se tienen presente ciertas especificaciones a la hora de evaluar.

2.3. Seguimiento académico: Los docentes tenemos tiempos estipulados para realizar procesos académicos con los estudiantes y periodicamente se realizan reuniones del consejo académico para revisar casos especificos.

3. Gestión Administrativa

3.1. Planta fisica: Los recursos que recibe la institución no son suficientes para la adecuación de la sede principal y sus 3 sedes, por lo cual no se evidencia en algunas sedes mantenimientos optimos de su infraestructura.

3.2. Talento humano: Al no depender directamente del colegio la contratatación del personal. se evidencia la falta de recurso humano para suplir todas las necesidades educativas y administrativas del colegio.

3.3. Recursos económicos: Aunque hay informes contables que demuestran en que se invierte el dinero, no se logra cumplir en un 70% todo lo que se requiere.

4. Gestión Organizacional

4.1. Gobierno escolar: Dentro del croograma escolar hay un tiempo estipulado para la elección de este. Los estudiantes pueden ser praticipes activos de las actividades a programar en el colegio.

4.2. Clima Institucional: El colegio cuenta con diferentes grupos que se encargan de trabajar temas concernientes a la convivencia sobretodo de los estudiantes; ya que algunas veces la relación entre directivos y docentes no son optimas o lo suficientemente claras.

4.3. Cumplimiento de los deberes: Existen diferentes jerarquias a nivel institucional que se encargan de velar el cumplimiento de los deberes de estudiantes y docentes, las cuales velan porque todo marche lo mejor posible.