CONCEPCION DEL APRENDIZAJE Y LA EVALUACION EN ALUMNOS DE PRIMARIA

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
CONCEPCION DEL APRENDIZAJE Y LA EVALUACION EN ALUMNOS DE PRIMARIA por Mind Map: CONCEPCION DEL  APRENDIZAJE Y LA EVALUACION EN ALUMNOS DE PRIMARIA

1. APRENDIZAJE

1.1. ASPECTOS IMPORTANTES EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

1.1.1. CONCENTRACION

1.1.2. CONVIVENCIA

1.1.3. INTERCAMBO DE IDEAS

1.1.4. MOTIVACION

1.1.5. CONDUCTA

1.1.6. MEMORIA

1.1.7. EMOCIONES

1.1.8. PENSAMIENTO

1.1.9. ENSEÑANZA

1.1.10. INTELIGENCIA

1.2. ACCIONES PARA USAR LOS APRENDIZAJES

1.2.1. EXPERIMENTAR

1.2.2. PREPARAR

1.2.3. PRACTICA

1.2.4. DEMOSTRACION

1.3. ACCIONES PARA ANALIZAR LOS APRENDIZAJES

1.3.1. CALCULAR

1.3.2. RAZONAR

1.3.3. CUESTIONAR

1.4. ACCIONES PARA SINTETIZAR LO APRENDIDO

1.4.1. ORGANIZAR

1.4.2. CREAR

1.4.3. PLANEAR

1.5. RELACION DE ACCIONES PARA COMPRENDER LOS APRENDIZAJES

1.5.1. INTERPRETAR - CLASIFICAR

1.5.2. EXPRESAR - EXPLICAR - IDENTIFICAR

1.5.3. IDENTIFICAR - EXPRESAR - DISTINGUIR - UBICAR

1.5.4. ENUNCIAR -SELECCIONAR - TRADUCIR - EXPRESAR

1.6. ACCIONES PARA RECORDAR LO QUE SE CONOCE

1.6.1. OBSERVAR

1.6.2. MEMORIZAR

2. EVALUACION

2.1. ASPECTOS IMPORTANTES EN EL DESARROLLO DE LA EVALUACION

2.1.1. APRENDIZAJE

2.1.2. PROCESOS

2.1.3. RESULTADOS

2.2. ACCIONES PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES

2.2.1. ARGUMENTAR

2.2.2. MEDIR

2.2.3. CALIFICAR

2.2.4. OPINAR

2.3. RELACION DE ACCIONES PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES

2.3.1. DIAGNOSTICAR - MEDIR - ARGUMENTAR - ESTIMAR - OPINAR

2.3.2. MEDIR - ACREDITAR

2.3.3. ESTIMAR - DIAGNOSTICAR - CALIFICAR - OPINAR

2.3.4. OPINAR - DIAGNOSTICAR - MEDIR - CALIFICAR

2.4. RELACION ENTRE LOS ASPECTOS DE EVALUACION

2.4.1. APRENDIZAJE - PROCESO - ANALISIS

2.4.2. SINTESIS - RESULTADOS - COMPROBACION

2.4.3. COMPROBACIÓN - SINTESIS -RESULTADOS - ANALISIS

2.4.4. ANALISIS - APRENDIZAJE - COMPRENSIÓN - UTILIDAD