Tarea 4 Factores de tensión y estrategias de potenciación.

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Tarea 4 Factores de tensión y estrategias de potenciación. por Mind Map: Tarea 4  Factores de tensión y estrategias de potenciación.

1. Potenciacion

1.1. Según Rappaport (1987), Glenwick Heller, Linney yn Pergamont(1993) La potenciación es un concepto central de la psicología comunitaria para la profundización de la misma.

1.2. Modelo de la psicología comunitaria, Este modelo de potenciación tiene tres dimensiones: la persona o grupo, el ambiente y el nivel de potenciación que es función de la interacción entre los factores personales y ambientales.

1.3. Su Objetivo mejorar los ambientes y recursos sociales o aumentar las competencias personales para fortalecer la calidad de vida.

1.4. Generar un cambio social, se trata de ejercer el poder sobre uno mismo y sobre la comunidad para conseguir el cambio social.

1.5. Su perspectiva es el cambio social fruto de la intercomunicación entre los individuos y las instituciones , generando nuevas formas de entender la realidad.

2. Fortalecimiento

2.1. Proceso mediante el cual los miembros de una comunidad desarrollan conjuntamente capacidades y recursos para controlar sus situaciones de vida actuando de manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la transformación de su entorno según sus necesidades y aspiraciones, transformándose al mismo tiempo así mismos.

2.2. Según Montero, M. (2009) El fortalecimiento se entiende que es el proceso mediante el cual los miembros de una comunidad ( individuos interesados y grupos organizados)

2.3. Lo más importantes dentro del campo psicosocial comunitario es la del fortalecimiento; o como también se suele nombrar, potenciación

2.4. Desarrolla conjuntamente capacidades y recursos

2.5. En el fortalecimiento se apoya la presencia de los siguientes procesos comunitarios:

2.5.1. La conciencia, que permite superar las formas de entendimiento negativas y desmovilizadoras

2.5.2. El compromiso, que imprime a la acción el respeto y consideración por los otros

2.5.3. La autogestión, que supone la involucración directa de las comunidades en sus procesos de transformación

2.5.4. La evolución y crecimiento individual que permite emplear las propias capacidad.

3. Factores de tensión

3.1. Según Montero, M. (2009), Hay una continua relación de tensión, que a veces puede llegar al conflicto entre las influencias de los procesos psicosociales comunitarios de fortalecimiento

3.2. La influencia proveniente de las presiones externas a esos grupos ejercidas a través de; los mensajes de lideres locales, regionales, nacionales y figuras politicas de autoridad en general.

3.3. Así como de las condiciones socioeconómicas y sus determinantes en la vida cotidiana y de las presiones internas, por lo que los miembros de los mismos grupos organizados dentro de la comunidad pueden ejercer dentro de estos mismos.

3.4. Todos estos aspectos deben ser tomados en cuenta en los procesos de fortalecimiento. p.11. Además es necesario conocer y escuchar a los demás y a otras personas de la comunidad para saber cómo son y tener presente que, como grupo humano, están sujetos a nuevos cambios.

4. Animación Sociocultural

4.1. “La ASC intenta desarrollar las capacidades y aptitudes de la persona en el grupo, de cara a participar en su entorno social y transformarlo.” (Ezequiel Ander-Egg, 2000) Método de integración y participación, que tiende, por acción de un animador, a mejorar la comunicación social y al desarrollo de la autonomía.

4.1.1. A qué se refiere entonces la ASC. Luego de un primer acercamiento etimológico se pudo desentrañar que ella se convierte en una herramienta eficaz para contribuir al desarrollo de nuestra sociedad cubana actual, puesto que implica un trabajo personalizado con el hombre en su medio social para hacerlo reflexionar en torno a las potencialidades culturales que este posee y que le permitirán desarrollarse aún más y autor reconocerse como único y especial dentro de la sociedad a nivel macro.

4.2. Su objetivo conseguir que las personas se sientan parte de su comunidad. Es una práctica educativa la cual está ligada con las estrategias de cambio y transformación social. Es decir, se intenta buscar la mejora y superación de condiciones e injusticias sociales.

4.3. Esta se desarrolla en diferentes lugares como escuelas de adultos, universidades populares, centros de enseñanza, formación ocupacional, equipamientos de ocio como ludotecas

4.4. Según Hernández, M. (2007) Es una metodología participativa, basada en la pedagogía no directiva que implica dinamismo y desarrollo social.

4.5. Su función principal es la movilización social basada en el grupo y/o comunidad con el fin de lograr un cambio o transformación social es una metodología participativa, basada en la pedagogía no directiva.

4.6. La Promoción y Animación están encaminadas a modificar una realidad, a permitir un avance, un desarrollo, y al estar ambas acompañadas del término sociocultural, se circunscribe entonces ese afán de transformación a una comunidad como estructura sine qua non de una sociedad y se brinda el punto de partida para lograr la transformación, la cultura. De manera que se observa un vínculo indudable entre ambas categorías, las cuales al trabajarse planificada y organizadamente permiten esa transformación de la comunidad que tanto se necesita en los momentos actuales, y, por supuesto, su desarrollo.