1:1 uppeldis-og kennslufræði

1. Hvað er 1:1 ...?

1.1. Allir nemendur fá smátölvur/spjaldtölvur

1.2. Formleg kennsla, hópavinna eða einstaklingsvinna

1.3. Nemendur vinna ýmist online eða offline

1.4. Nám bæði innan og utan skólans

1.5. Blandað námsumhverfi

2. Rannsóknir/þróunarverkefni kennsla með spjaldtölvur/smátölvur

2.1. Netbook pedagogies in Schools

2.2. Impact of data loggers on science teaching and learning.

2.3. Spjaldtölvur í Norðlingaskóla –þróunarverkefni 2012

3. Skólarnir

3.1. Þarf að tryggja góðan tækjabúnað

3.2. Setja reglur um tölvunotkun nemenda

3.3. Innleiðing nýrra kennsluhátta

3.4. Hverjir eru ábyrgðaraðilar

3.5. Upplýsa foreldra

4. Samstarfsverkefni EUN og Acer

4.1. "scenarios"

5. Kostir

5.1. Fjölbreyttari viðfangsefni

5.2. Engar bækur, skriffæri, stílabækur

5.3. Hægt að stunda námið bæði utan sem innan skólans

5.4. Betri aðstaða til náms

6. Kennarar

6.1. Fjölbreyttari kennsluaðferðir

6.2. Reglur skýrar

6.3. Sækja námskeið

6.4. Breyting á skólanámskrá

6.5. "scenarios"

7. Nemendur

7.1. Meiri áhugi á námsefninu

7.2. Nám hvar sem er - hvenær sem er

7.3. Blandað námsumhverfi

7.4. Fjölbreytt viðfangsefni

7.5. Nemendur fá tækifæri á að fara eigin leiðir í náminu

8. Hverning getur 1:1 kennsluaðferðin virkað í íslenskum skólum?

8.1. Með bættum tækjabúnaði

8.2. Góður undirbúningur

8.3. Samvinna

8.4. Jákvætt viðhort

8.5. Námskeið fyrir kennara

8.6. Búa til reglur fyrir kennnara og nemendur

8.7. Kennslufræðin verði hluti af skólanámskrá

9. Gallar

9.1. Innra net skólans til vandræða

9.2. varnarveggir til vandræða

9.3. Nemendur gleyma sér í tölvuleikjum

9.4. Nemendur gætu verið að nota tölvuna á rangan hátt