INFANCIA
por DURLEY OCAMPO TRILLERAS
1. El pensamiento se desarrolla en cuatro etapas sucesivas en rango de edad específicas: etapa sensorio motriz (0-2 años) dedicada a la obtención de conocimiento por la interacción con el ambiente; etapa preoperacional (2-7 años) en la que se presentan las bases de los procesos de pensamiento; etapa de operaciones concretas (7-11 años) caracterizada por la capacidad de realizar razonamientos básicos, y etapa de operaciones formales (7años en adelante) entendidas como habilidades de análisis lógicos y abstractos
2. Su aspecto más importante es el estudio de la memoria, que se clasifica según varios criterios. En los niños se estudia su capacidad para manejar información con distintos niveles de complejidad: Percepción, atención, almacenamiento y recuperación. La incidencia de la actividad en la escuela también es foco de análisis
3. CATEGORIA
3.1. A partir de los siglos XV a XVII aparece el concepto de infancia produciendo una de las transformaciones más profundas de la sociedad occidental. La infancia deja de ocupar su lugar como residuo de la vida comunitaria e indiferenciado del mundo adulto
3.2. PRACTICA PROFESIONAL
3.2.1. Psicología
3.2.2. Historía
3.2.3. Sociología
3.2.4. Pedagogía
3.2.5. Medicina