Ideas principales de las lecturas de la unidad 3 sobre etnodesarrollo y Etnoeducación

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Ideas principales de las lecturas de la unidad 3 sobre etnodesarrollo y Etnoeducación por Mind Map: Ideas principales de las lecturas de la unidad 3 sobre etnodesarrollo y Etnoeducación

1. diferencia existe entre etnodesarrollo y desarrollo

1.1. El etnodesarrollo hace referencia al avance de lo cultural

1.2. el desarrollo. Hace alusión al crecimiento en general

2. Relación entre Etnodesarrollo y Etnoeducación

2.1. El etnodesarrollo tiene que ver con la posibilidad que tiene las sociedades para promover su propio desarrollo teniendo en cuenta su cultura y sus características como pueblo.

2.2. Etnoeducación, entendiendo ésta, como una estrategia educativa para la formación de las poblaciones autóctonas, dando reconocimiento a las contribuciones hechas por los distintos grupos étnicos.

3. La Etnoeducación contribuye a las comunidades al Etnodesarrollo

3.1. fortalece los conocimientos ancestrales para preservar y mantener la cultura

3.2. Incluye un proceso integral sobrellevado a la cosmovisión, los valores culturales, a las realidades socioeconómicas, ambientales, históricas de la comunidad

4. capacidad social de un pueblo para construir su futuro

4.1. aprovechando para ello las enseñanzas de su experiencia histórica y los recursos reales y potenciales de su cultura

5. avance o la capacidad de crecer de una comunidad étnica

6. Territorio

6.1. planes de desarrollo

6.2. planes de ordenamiento territorial, acordes con sus usos, costumbres y valores culturales propios.

7. contribuye a los planes de vida

7.1. constante retroalimentación entre los comportamientos naturales ecosistémicos

7.2. desarrollos tecnológicos y monetarios

7.3. Promueve proyectos de

8. EDUCACIÓN PROPIA

9. Desarrollo

9.1. desplazamiento, vulneración, desigualdad , colocan en riesgo los pueblos indígenas y demás etnias.

9.2. megaproyectos, usos intensivos de recursos naturales.

10. Hay una integralidad en la que viene trabajando desde hace medio siglo. Cosmovisión y pachasofia, etnociencias

10.1. MEDICINA TRADICIONAL

10.1.1. El reto de la educaci´pon propia no permite separar ámbitos, pues existe una amalgama de generalidades como particularidadestalcomo el tejido literalmente, y así es que se avanza, y se ejecuta un etnodesarrollo.

11. Autonomía-autodeterminación-autorreconocimiento

11.1. GARANTÍA

11.1.1. Estos tres alementos sustentan el caminar de los pueblos originraios en su reivindicaciones de manera general, esto permite descentralizar y legitimar el caminar deforma ancestral.

12. INDIGENAS

12.1. contribución a grandes aportes en el actual calentamiento global, como lo ha demostrado la historia.

13. IDIOMA PROPIO

13.1. RUNA SHIMI

13.1.1. El idioma propio re-crea el mundo del pueblo Yanakuna, un mundo ancestral con peculiaridades que se ven solo desde el idioma propio, la lengua ancestral.

14. cosmovisión y cosmogonía

14.1. MODELO

14.1.1. Dentro del contexto educativo es urgente la implemntación de pedagogías adecuadas de carácter bilingüe, las cuales fortalecen la cosmovisión y la lengua nativa.

15. Tiempo circular, espiral

15.1. ENTRELZAMIENTO

15.1.1. Tejiendo entre presente y pasado es que se construye el futuro.

16. la constitución de 1991

16.1. reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación Colombiana(CPC, art 7)

16.2. le otorga la posibilidad de ocupar cargos públicos de elección nacional.

17. Ecodesarrollo

17.1. Sachs, 1981.

17.1.1. dos principios

17.1.1.1. acceso social equilibrado

17.1.1.2. responsabilidad evolutiva natural con la naturaleza y seres humanos.

18. Luchas sociales en el Chocó

18.1. Se producen por el control del territorio

18.2. Actividades extractivistas que no reinvierten en el departamento.

18.3. El departamento tiene una gran diversidad étnica y ambiental, sin embargo es atacado por el narcotráfico, la violencia, el abandono estatal y la extrema pobreza haciendo a la población vulnerable.