1. Estándar de comparación
1.1. Normativa
1.1.1. Utiliza
1.1.1.1. Normas
1.1.2. Permite
1.1.2.1. Comparaciones
1.1.2.1.1. Estudiante
1.1.2.1.2. Grupal
1.2. Criterial
1.2.1. Determinada por
1.2.1.1. Objetivos planteados
1.2.1.2. Fases
1.2.2. Utiliza
1.2.2.1. Criterios externos
1.2.2.1.1. Concretos
1.2.2.1.2. Claros
2. Extensión
2.1. Global
2.1.1. Considera
2.1.1.1. Padres
2.1.1.2. Convivencia
2.1.1.3. Práctica docente
2.1.1.4. Estrategias
2.1.1.5. Etc.
2.1.2. Cambio
2.1.2.1. Afecta todo
2.2. Parcial
2.2.1. Enfoca
2.2.1.1. Logros estudiantiles
2.2.1.2. Desempeño docente
3. Agente evaluador
3.1. Interna
3.1.1. Ejecutada
3.1.1.1. Por docente
3.1.1.2. En el aula
3.2. Autoevaluación
3.2.1. Realizada
3.2.1.1. Estudiantes
3.2.1.1.1. Producciones
3.2.1.1.2. Proceso
3.2.1.1.3. Actuaciones
3.2.1.1.4. Mejora
3.3. Heteroevaluación
3.3.1. Docente
3.3.1.1. Producciones
3.3.1.1.1. Alumno
3.3.1.1.2. Grupo
3.3.1.2. Contribuye
3.3.1.2.1. Mejoramiento
3.3.1.2.2. Retroalimentación
3.4. Coevaluación
3.4.1. Entre pares
3.4.1.1. Estudiantes
3.4.1.1.1. Evidencia de desempeño
3.4.1.1.2. Producción
3.4.1.2. Docente
3.4.2. Oportunidad
3.4.2.1. Compartir
3.4.2.1.1. Estrategias
3.4.2.1.2. Aprendizajes
3.5. Externa
3.5.1. Entidades educativas
3.5.1.1. Parámetros establecidos
3.5.2. Propósito
3.5.2.1. Completar
3.5.2.2. Ampliar
3.5.2.2.1. Resultados
4. Momento
4.1. Inicial
4.1.1. Comienzo
4.1.1.1. Situación aprendizaje
4.1.2. Utiliza diversos instrumentos
4.1.2.1. Situación inicial
4.1.2.2. Contexto inicial
4.1.3. Objetivo
4.1.3.1. Planificar
4.2. Continua
4.2.1. Valora
4.2.1.1. Aprendizaje estudiantil
4.2.1.2. Intervención del docente
4.2.2. Propósito
4.2.2.1. Mejorar el aprendizaje
4.3. Final
4.3.1. Valora
4.3.1.1. Información inicial
4.3.1.2. Desarrollo de aprendizaje
4.3.2. Víncula
4.3.2.1. Resultados
4.3.3. Identifica
4.3.3.1. Metas
4.4. Diferida
4.4.1. Conocer
4.4.1.1. Permanecía de aprendizajes
4.4.1.2. Aplicada en la vida diaria o no
5. Finalidad o función
5.1. Diagnóstica
5.1.1. Preevaluación
5.1.2. Ubica
5.1.3. Clasifica
5.1.4. Determina
5.1.4.1. Fortalezas
5.1.4.2. Capacidades
5.1.4.3. Debilidades
5.2. Formativa
5.2.1. Durante
5.2.2. Orienta
5.2.2.1. Avances
5.2.2.2. Dificultades
5.2.3. Ajuste de estrategias
5.2.4. Regula
5.2.5. Controla
5.3. Sumativa
5.3.1. Posterior
5.3.2. Al terminar el proceso
5.3.3. Calificación numérica
5.3.4. Verifica
5.3.5. Acredita
6. Enfoque metodológico
6.1. Cualitativa
6.1.1. Centrada
6.1.1.1. Actividades
6.1.1.2. Formas
6.1.1.3. Medios
6.1.1.4. Dinámicas
6.1.2. Emplea
6.1.2.1. Escalas nominales
6.1.2.1.1. Categorías
6.1.2.1.2. Carácteres
6.1.2.1.3. Atributos
6.1.2.1.4. Entre otros
6.1.3. Usa
6.1.3.1. Diversos instrumentos
6.1.3.1.1. Corroborar resultados
6.2. Cuantitativa
6.2.1. Crea
6.2.1.1. Situaciones controladas
6.2.1.1.1. Medir logros
6.2.2. Resultado
6.2.2.1. Numérico
6.2.3. Compara
6.2.3.1. Desempeño estudiantil
6.2.3.2. Criterios establecidos
6.2.3.2.1. Definidos
6.2.3.2.2. Medibles
6.2.3.2.3. Observables
6.3. Cuali-cuantitativa
6.3.1. Integral
6.3.1.1. Cuantitativa
6.3.1.2. Cualitativa