1. Secretaria Municipal de Educação
1.1. Termos de Parceria
1.1.1. Resolver no 1° semester
1.2. Carta de interesse / continuidade
1.2.1. Enviar a partir de setembro
2. Conteúdos e Metodologias
2.1. Contraturno
2.1.1. Oficinas com os alunos facilitadas pelos monitores / facilitamores
2.1.1.1. Capacitação da Equipe do ES
2.1.1.1.1. Gabriele
2.1.1.1.2. Larissa
2.1.1.1.3. Patrícia Raquel
2.1.1.1.4. Letícia
2.1.1.1.5. Marcia
2.1.2. Conteúdos e Metodologias
2.1.2.1. Material "Criando Habitats na Escola Sustentável"
2.1.2.1.1. Distribuição de 1 livro por Escola
2.1.2.1.2. Distribuição Digital para todos
2.1.2.1.3. Elaborar roteiro e metodologia de uso do material
2.1.2.2. Definir quantidade, periodicidade, número de turmas, de participantes e duração dos Encontros
2.1.2.2.1. Proposta Gabi
2.1.2.3. Uso do livro "Pense Bem" - Evoluir em conjunto com o Habitats
2.1.2.4. Métodos
2.1.2.4.1. Permacultura
2.1.2.4.2. Stop Motion
2.1.2.4.3. Oasis
2.1.3. Definir Municípios e Escolas que será implantado
2.1.3.1. Pernambuco
2.1.3.1.1. A princípio em todas as escolas
2.1.3.2. Pinda
2.1.3.2.1. Cerca de 06 escolas (6)
2.1.4. Definir a faixa etária
2.1.4.1. Proposta Gabi
2.1.4.1.1. Acima de 11 anos
2.1.5. Aspectos Logísticos e Legais
2.1.5.1. Local
2.1.5.2. Contrato (Papéis e Responsabilidades)
2.1.5.3. Verificar se Escolas possuem local para realizar atividades
2.1.5.4. Elaboração de Critérios para definição das Escolas
2.1.5.4.1. trasporte
2.1.5.4.2. Alimentação
2.1.5.4.3. Espaço
2.1.5.4.4. Materias
2.1.5.5. Verificar como funciona o contraturno no Programa Mais Educação
2.1.6. Custos
2.1.6.1. Materiais
2.1.6.2. Adequar ao orçamento previsto para 2013
2.1.7. Pesquisar de outras iniciativas de Projetos de Contraturno
2.1.7.1. Mais Educação
2.1.7.2. Com Vida?
2.1.7.3. Eduardo Vitale?
2.1.7.4. Video Ambiental
2.1.7.5. CES Alphaville
2.1.7.6. 2º Turno Cultural
2.1.7.7. AHPCE
2.1.7.8. Program de jovens da Reserva da Biosfera
2.1.7.9. 2º Tempo
2.1.8. Possibilidade de usar materiais da Evoluir
2.1.8.1. Baú das Artes
2.1.8.2. Nau das Artes
2.1.8.2.1. Arte
2.1.8.2.2. Ciência
2.1.8.2.3. Meio Ambiente
2.1.8.2.4. Possibilidade de Contratação de consultoria para elaborar o contraturno relacionado com a Nau das Artes
2.1.9. Calendário
2.1.9.1. Previsão de Início para Maio
2.2. Formação
2.2.1. Propostas de ajustes da metodologia e dos conteúdos
2.2.1.1. Criação dos "Facilitamores"
2.2.1.1.1. Atuação como formador e monitor local
2.2.1.1.2. Verificar quais monitores atuais tem potencial para serem Facilitamores
2.2.1.1.3. Possibilidade/necessidade de contratação de assistente júnior se necessário
2.2.1.1.4. Definição municípios 2013
2.2.1.1.5. Capacitação da Equipe de Facilitamores
2.2.1.2. Apresentação do ES no planejamento aos diretores, coordenadores e professores no início do ano.
2.2.1.2.1. Lançamento do ES (se possível por Escola)
2.2.1.2.2. Realizar visita técnica de diagnóstico dos recursos presentes na Escola
2.2.1.3. Seleção de participantes
2.2.1.3.1. após o evento de lançamento
2.2.1.3.2. Escolas que podem enviar membro da equipe gestora
2.2.1.3.3. Adequar o programa a realidade de cada município
2.2.1.4. Adequar o programa a realidade de cada município
2.2.1.5. Revisão do conteúdo da Apostila do "Curso de Formação de Professores"
2.2.1.5.1. Verificar a compatibilidade com o que de fato vem sendo trabalhado nas formações e adequar o conteúdo
2.2.1.5.2. Inserir mais links e referências bibliográficas sobre os temas abordados
2.2.1.5.3. Apostila "Manual de Permacultura" (Bruna Almeida)
2.2.1.5.4. Módulo 1
2.2.1.5.5. Módulo 2
2.2.1.5.6. Módulo 3
2.2.1.5.7. Módulo 4
2.2.1.5.8. Evento de Encerramento
2.2.1.5.9. Enfatizar sempre a pergunta "Qual foi o aprendizado adquirido?"
2.2.1.6. Uso do Livro "Criando Habitats na Escola Sustentável"
2.2.1.6.1. Distrubuição de 1 livro para cada Escola
2.2.1.6.2. Distribuição Digital do livro para os participantes
2.2.1.6.3. Abordar parte do conteúdo durante as formações?
2.2.1.7. Abrir oficialmente algumas vagas para não membros de Escolas
2.2.1.7.1. Caso haja demanda
2.2.1.7.2. Definir critérios de perfil dos participantes
2.2.1.7.3. Definir proporção máxima por turma
2.2.1.8. Relação do Curso de Formação com as outras áreas do Programa (Contraturno, Rede, Grupo Gestor)
2.2.1.9. Redefinir Carga Horária
2.2.1.9.1. Presencial
2.2.1.9.2. Atividades Práticas
2.2.1.9.3. Ambiente Virtual
2.2.1.10. Formalização da Formação (Termo de Parceria)
2.2.1.10.1. Secretarias Municipais
2.3. Imersão
2.3.1. Data e local de realização
2.3.2. Orçamento
2.3.2.1. Disponível
2.3.2.2. Planilha de Custos
2.3.3. Participantes
2.3.3.1. Quantidade
2.3.3.2. Perfil
2.3.3.2.1. Equipe São Paulo
2.3.3.2.2. Formadores
2.3.3.2.3. Monitores
2.3.3.2.4. Facilitamores
2.3.4. Metodologia
2.3.4.1. Duração
2.3.4.2. Programação
2.3.4.3. Facilitadores
2.3.4.4. Conteúdo
2.3.5. Materiais
2.3.6. Transporte
2.3.7. Alimentação
2.4. Avaliação
2.4.1. Elaborar indicadores para avaliar o ES
2.4.1.1. Criar metodologia
2.4.1.1.1. Avaliar o "antes", "durante" e "depois" da participação no ES
2.4.2. Formadores
2.4.3. Educadores de Campo
2.4.4. Facilitamores
2.4.5. Participantes "Curso de Formação de Professores"
2.4.6. Escolas
2.4.6.1. Envolvimento da comunidade escolar
2.4.6.2. Ações / Projetos
2.4.7. SME ?
2.5. Grupo/Comitê Gestor do ES nas Escolas
2.5.1. Grupo multi-atoral para Planejamento, Execução, Monitoramento e Avaliação
2.5.1.1. Gestores
2.5.1.2. Professores
2.5.1.3. Alunos
2.5.1.4. Funcionários
2.5.1.5. Pais / Comunidade
2.5.1.6. Demais parceiros Locais
2.5.1.6.1. Associações de Bairro
2.5.1.6.2. Igrejas
2.5.1.6.3. Empresas Locais
2.5.1.6.4. Grupos de jovens, mulheres, idosos etc
2.5.1.6.5. Equipamentos públicos locais
2.5.2. Reuniões periódicas com a presença do Monitor/Facilitamor
2.6. Estimular criação de Fórum Municipal de "Educação e Sustentabilidade"
2.7. Organizar visitas às empresas patrocinadoras
3. Organograma da Equipe
3.1. Monitoramento
3.1.1. Coordenação
3.1.1.1. Formadores
3.1.1.1.1. Reuniões períodicas via Skype ou presenciais
3.1.1.1.2. Avaliação Relatórios de Formação
3.1.1.2. Monitores
3.1.1.2.1. Reuniões periódicas via Skype
3.1.1.2.2. Avaliação Relatórios de atividades de campo
3.1.1.2.3. Registros fotográticos
3.1.1.3. Facilitamores
3.1.1.3.1. Reuniões periódicas via Skype
3.1.1.3.2. Avaliação Relatórios de Formação
3.1.1.3.3. Avaliação Relatórios de atividades de campo
3.1.1.3.4. Registros Fotográficos
3.1.1.4. SME
3.1.1.4.1. Reuniões periódicas via telefone ou Skype
3.1.1.4.2. Reuniões presenciais se necessário
3.1.1.5. Clientes
3.1.1.5.1. Reuniões periódicas via telefone ou Skype
3.1.1.5.2. Reuniões presenciais se necessário
3.1.2. Formadores
3.1.2.1. Monitores
3.1.2.1.1. Reuniões periódicas via Skype
3.1.2.1.2. Reuniões durante visitas de formação
3.1.2.1.3. Avaliação dos Relatórios
3.1.2.1.4. Registros Fotográficos
3.1.2.2. Visita a Escolas durante viagem para formação
3.1.2.2.1. 1 ou 2 por viagem
3.1.2.3. Produção Relatórios de Formação
3.1.3. Monitores
3.1.3.1. Grupo Gestor das Escolas
3.1.3.2. Reuniões periódicas com SME
3.1.3.3. Reuniões periódicas com equipe gestora das Escolas
3.1.3.4. Visitas técnicas as Escolas
3.1.3.5. Produção de Relatórios
3.1.3.6. Registros Fotográficos
3.1.4. Facilitamores
3.1.4.1. Produção de Relatórios
3.1.4.2. Registros Fotográficos
3.1.4.3. Reuniões periódicas com SME
3.1.4.4. Reuniões Periódicas com Equipe Gestora das Escolas
3.1.4.5. Visitas técnicas as Escolas
3.2. Coordenação Geral
3.2.1. Coordenação Geral do ES
3.2.2. Desenvolvimento e Aprimoramento de Materiais, Conteúdos e Metodologias
3.2.3. Formação Continuada da Equipe
3.2.4. Relacionamento direto e acompanhamento técnico/pedagógico das equipes de campo
3.2.5. Relacionamento técnico/pedagógico com os Parceiros
3.2.5.1. Clientes / Patrocinadores
3.2.5.2. SME
3.2.5.3. Orgãos Públicos
3.2.5.4. Demais parceiros
3.2.6. Desenvolvimento de parcerias que potencializem o Programa
3.2.7. Avaliação e Elaboração de Relatórios
3.3. Coordenação de produção
3.3.1. Desenvolvimento da produção e operação logística e administrativa do Programa ES
3.3.1.1. Suporte no relacionamento direto e acompanhamento das equipes de campo
3.3.1.1.1. Logística de Campo
3.3.1.1.2. Eventos de Encerramento
3.3.1.2. Preparação e separação de todos os materiais previsto no projeto
3.3.1.3. Banco de Dados
3.3.1.4. Imersão
3.3.1.5. Apoio na avaliação e elaboração de relatórios
3.3.2. Suporte ao coordenador nas atividades do ES
3.4. Coordenação Local
3.5. Formadores
3.5.1. Imersão
3.6. Monitores
3.7. Facilitamores
3.8. Financeiro
3.9. Patrícia
3.9.1. Desenvolvimento Institucional
3.9.1.1. Desenvolvimento com orgãos publicos, terceiro setor etc.
3.9.1.1.1. Instituto Elos
3.9.1.1.2. Ação Comunitária
3.9.1.1.3. Video Ambiental
3.9.1.1.4. MMA e MEC
3.9.1.1.5. Fundação Alphaville
3.9.1.1.6. IE
3.9.1.1.7. Recicleiros
3.9.1.1.8. PROCAM
3.9.1.2. ES em Escolas Privadas
3.9.1.3. Torna ES uma Política Pública
3.9.1.4. Captação de Recursos
3.9.1.4.1. Investimento Direto
3.9.2. Comunicação
3.9.2.1. Redes Sociais
3.9.2.2. Comunicação Externa
3.9.2.2.1. Divulgação com clientes
3.9.2.2.2. Assessoria de Impressa
3.9.2.2.3. Buscar Premiações
3.9.2.2.4. Buscar Editais
3.9.3. Contratual e Financeiro
3.9.3.1. prestação de contas
3.9.3.2. pagamento
3.9.3.3. reembolso
3.10. Renata
3.10.1. Captação de Recursos
3.10.1.1. Renovar com clientes
3.10.1.2. Aprovação e revisão de projetos técnicos
3.10.1.3. Busca de Editais
3.11. Fernando
3.12. Rafael
3.12.1. Prestação de Contas
4. Rede Ning
4.1. Blog
4.1.1. Um por participante da Formação?
4.1.1.1. Registros dos trabalhos e atividades individuais
4.1.1.2. Registro das Tarefas solicitadas por Módulo
4.1.1.2.1. Módulo 1
4.1.1.2.2. Módulo 2
4.1.1.2.3. Módulo 3
4.1.1.2.4. Módulo 4
4.1.2. Monitor
4.1.2.1. Acompanhamento dos registros nos Blogs
4.1.2.2. Sanar dúvidas dos participantes
4.1.3. Objetivo: acompanhar o desenvolvimento dos professores
4.2. Grupo (1 por cidade)
4.2.1. Moderador (monitor da cidade)
4.2.1.1. Garantir cadastro dos professores
4.2.1.2. Promover discussões sobre os temas abordados nos respectivos módulos
4.2.1.3. Sanar dúvidas dos participantes
4.2.1.4. Disponibilizar tarefas referentes aos módulos
4.2.2. Professores e Gestores
4.2.2.1. Participantes do Programa
4.2.2.2. Fórum de diálogo e troca de experiências
4.2.2.3. Acesso a tarefas e materiais disponibilizados pelos monitores
4.3. Página da Escola
4.3.1. Cadastro da Escola na Rede (como um usuário comum)
4.3.1.1. Criação da Página da Escola
4.3.1.1.1. Registro do desenvolvimento do ES na Escola
4.3.1.1.2. Registro de Fotos / Vídeos etc
4.3.1.1.3. Agenda de atividades da Escola
4.3.1.1.4. Quem Alimenta
4.4. Criar um mapa na Rede
4.4.1. fazer vídeo por escola
4.5. Avaliar quais municípios tem estrutura para realizar um piloto
5. Legendas
5.1. Amarelo
5.1.1. Propostas de inovação / alteração
5.2. Salmão
5.2.1. Atividades a realizar
6. Desenvolvimento Institucional
6.1. Secretarias de Educação, Meio Ambiente, entre outras
6.2. Clientes
6.3. Parcerias Locais: ONG´s, Associações de Bairro, Empresas, demais equipamentos públicos etc.
7. Implantação
7.1. Imersão
7.1.1. Local
7.1.2. Custos
7.1.3. Compra de passagens
7.1.4. Transporte
7.1.5. Planejamento das Atividades
7.1.5.1. Explicação do programa e módulos
7.1.5.2. Participação na Rede Ning
7.1.5.3. Ter contratos dos monitores prontos
7.1.5.4. Funções do monitor
7.1.5.5. Instruir a configurar a câmera para alta resolução
7.1.6. Participação da Cida
7.2. Logística de Campo
7.2.1. Compra de passagens
7.2.2. Reserva de Hotel
7.2.2.1. Delegar ao formador. Cada um pode ter até X para hotel, transporte, alimentação
7.2.3. Reserva de taxi
7.2.4. Formulário de Viagem
7.2.5. Separar materiais
7.2.6. Enviar materiais (1° módulo) por transportadora
7.2.7. Lista de presença
7.2.7.1. Delegar aos monitores
7.2.8. Transporte
7.2.8.1. Comprar um carro para Evoluir ou próprio formador aluga um carro
7.2.9. Lanche
7.2.9.1. Kraft Foods / Mondelez
7.2.9.2. SME ou Monitor
7.2.9.2.1. Delegar ao monitor
7.3. Relatórios Gerais
7.3.1. Compilar ações em cada cidade
7.3.1.1. Elaborar cronograma de cobrança
7.3.2. Separar fotos boas
7.3.3. Enviar modelo de relatório de acordo com módulo aos monitores
7.4. Banco de Dados
7.4.1. Armazenar fotos das ações
7.4.2. Armazenar fotos das formações
7.4.3. Relatórios dos monitores e formadores / facilitamores
7.4.4. Avaliação dos participantes - ler e arquivar
7.4.4.1. Fazer perguntas focadas na avaliação final do projeto
7.4.4.2. Pensar um método que gaste menos papel
7.4.5. Arquivar os dados quantitativos das escolas que monitores devem enviar
7.4.5.1. Elaborar cronograma de prazos para envio
7.4.6. Arquivo dos projetos dos professores (Drobo)
7.4.7. Monitores / Facilitamores arquivar/orientar na rede
7.4.8. Arquivar dados dos monitores
7.5. Produção de materiais
7.5.1. Canecas
7.5.2. Adesivos
7.5.3. Sacolas
7.5.4. Apostilas (conteúdo, revisão, impressão)
7.5.5. Camisetas
7.5.6. Bandeiras
7.5.7. Certificados
7.5.7.1. Monitores fazem controle (presença + Rede)
7.5.7.2. Logos, brasões, assinatura eletrônica: solicitar às SMEs no momento do Termo de Parceria
7.5.8. Impressões (planejar quantidade a ser impressa)
7.5.8.1. Avaliações de módulos
7.5.8.2. Filipetas de apresentação
7.5.8.3. Culturas Verde X Vermelho
7.5.8.4. Bichos
7.5.9. Aprovação do cliente
7.6. Produção de Vídeos
7.6.1. Planejar com monitor as ações a serem filmadas / roteiro
7.6.2. Fechar equipe filmagem
7.6.3. Logística (compra da passagem, hospedagem, transporte)
7.6.4. Edição
7.6.5. Aprovação
7.7. Reuniões
7.7.1. Internas
7.7.2. Com monitores
7.7.3. Com formadores
7.7.4. Com facilitamores
7.8. Evento de Encerramento
7.8.1. Local
7.8.2. Lanches adultos e crianças
7.8.3. Participantes
7.8.4. Assessoria de Imprensa
7.8.5. Comunicação
7.8.5.1. Convite
7.8.5.2. Banner
7.8.5.3. Aprovação Cliente
7.8.6. Registro fotos/ filmes
7.9. Organização de Arquivos
7.9.1. Pasta ECOA/ Escolas
7.9.1.1. ECOA
7.9.1.1.1. Materiais e métodos
7.9.1.1.2. Apresentações
7.9.1.1.3. Cronograma
7.9.1.1.4. Atas
7.9.1.1.5. Contatos
7.9.1.1.6. Gestão
7.9.1.1.7. Documentos
7.9.1.1.8. Registros
7.9.1.2. Escolas
7.9.1.2.1. Unimed
7.9.1.2.2. Novellis
7.9.1.2.3. Bentanin
8. Comunicação
8.1. Acessoria de Imprensa
8.2. Site
8.3. Facebook
8.4. Publicção da Evoluir
8.4.1. Escolas Sustentáveis