1. Unidad 1. Comunicación y lenguaje.
1.1. Introducción al conocimiento de la comunicación: Comunicación y su importancia.
1.1.1. Es el intercambio de palabras, diálogos e información, en la cual dos o más individuos pueden participar y comunicarse. Además, se necesita de un receptor y emisor, que pueda obtener y dar ese intercambio de mensaje, en este caso no es necesario solo que uno escuche, pues esta puede ser interactiva, espontánea.
1.2. Definición y elementos que conforman la comunicación: Comunicación y relación.
1.2.1. La comunicación es un proceso mediante el cual hay un intercambio de mensajes o información en la que se ve involucrado un emisor y un receptor, tomando en cuenta que el primero emite o comparte cierta información para que esta llegue al receptor, quién tiene la función de recibir dicho mensaje.
1.2.1.1. ELEMENTOS: Emisor: Es quién comparte el mensaje. Receptor: Es el que recibe el comunicado. Código: Es el lenguaje utilizado. Canal de comunicación: Es el medio usado. Mensaje: El mensaje es la información propiamente dicha que se pretende hacer llegar al receptor de manera eficaz. Contexto: Son las circunstancias donde se desarrolla la comunicación.
1.2.1.2. RELACIÓN Al estar en la practica docente uno es el emisor y los alumnos del grupo asignado son el receptor, pues están recibiendo la información que el practicante les proporciona, por otra parte, el código es aquel que es codificado por el emisor, en pocas palabras este es el uso del idioma o lengua en el que se transmite el mensaje. El canal es el medio que se usa para mostrar la información, en este caso puede ser que sea por medio visual y proyectado, auditivo, o simplemente escrito o con material de apoyo. El mensaje sería el tema/información que el emisor desea que el receptor aprenda de manera eficaz. Por ultimo el contexto son las circunstancias en las que se esta llevando acabo la acción.
1.3. Tipos de comunicación y lenguaje.
1.3.1. Los tipos de comunicación los usamos continuamente en nuestra vida diaria, con ellos buscamos darnos a entender con nuestros familiares, amigos, compañeros de escuela y trabajo, para mantener una constante comunicación y que esta sea participativa, reciproca e informativa. Existen diversas formas de comunicarse, entre ellas la más común, la verbal, que es con la que podemos permanecer a base de dialogo, la no verbal que puede ser a través de señas, expresiones, y la que últimamente se ha usado más debido a la situación actual, es la virtual o digital, como bien se menciona, esta es por medio de los medios digitales, haciendo uso de computadores, celular, laptop, redes sociales; Facebook, YouTube, Instagram, Tik Tok, entre otros.
1.4. Desarrollo y evolución de la comunicación.
1.4.1. La evolución de la comunicación ha tenido varios cambios, en la actualidad las formas de poder comunicarnos son más fáciles, los medios empleados son más eficaces, sin mencionar que podemos comunicarnos con personas de otras partes del mundo
1.5. Importancia y principales problemas de la comunicación.
1.5.1. El uso de tecnologías nos ha alejado de la comunicación personal, de comunicarnos frente a otros, evitando platicas que podrían ser en persona y no por medio de un dispositivo que podemos sacar de nuestros bolsillos, de llegar a nuestros hogares y poder entablar una conversación vía mensaje por cualquier red social, porque eso no es una conversación como tal.
2. Unidad 2. Procesos de comunicación y procesos educativos.
2.1. La comunicación en la escuela y en el aula.
2.1.1. Los tipos de comunicación son modificados constantemente, anteriormente se podía mandar el mensaje o comunicado por medio de recados, los cuales se enviaban con un tiempo o frecuencia, para reportar el estado educativo en el que se encontraban los alumnos. Este método se usaba por el hecho de que el internet y los dispositivos digitales eran limitados y no todos tenían acceso, esto fue cuando cursaba la preescolar y primaria. Al igual que la comunicación directa o verbal en la que los padres podían ir de manera física a hablar con el docente sobre las problemáticas o para saber como iban en su progreso, los niños al igual por señas o una especie de lenguaje inventado, verbal o por notas con algún mensaje.
2.2. La comunicación en el aula.
2.2.1. La comunicación en el aula es empleada como un espacio en el que se pueden llevar a cabo los procesos de educación, mediante la cual se puede conversar e intercambiar información donde un receptor y emisor comparten o tienen un objetivo en común en el salón de clases. Charles. M. (1991). Se refiere a la comunicación y educación como dos campos complejos cuyo objetivo es el estudio que muchas veces da como resultado una delimitación y falta de aportes que permitan favorecer la práctica docente. El lenguaje de los alumnos está comprendido como el capital y competencia lingüística que posee en el proceso educativo. Este puedo tomar un curso no formal cambiándolo por uno espontáneo e informal, se puede ver al momento que se manifiesta su historia personal tomando y siendo parte de una estructura social y cultural, explicando que este al poder llevarse con otros puede explayarse y obtener este otro tipo de conocimiento.
2.3. Los métodos de enseñanza y la comunicación.
2.3.1. MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PASIVO ¿Qué son y en qué consisten? -El aprendizaje pasivo es aquel que es considerado como el de la escuela tradicional el cual se centraba en el aprendizaje auditivo visual y repetitivo. En cambio, el docente proporcionaba la información o daba su clase y el conocimiento no tenía un desglose.
2.3.1.1. ¿Cómo es la comunicación que se genera en el aula con estos métodos? -La comunicación entre alumno y docente se ve limitada, ya que el maestro da su clase y la interacción con el alumno es nula, entre alumnos la convivencia fluye más en la hora de recreo.
2.3.2. MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTIVO ¿Qué son y en qué consisten? -Son las estrategias que establecen una diferencia en la enseñanza directa. Es considerado como una aventura, divertido o cautivante, uno en el que todos participan, se basa en el alumno y no en el maestro, es un proceso orientado, y enfocado a la participación, relacional. El aprendizaje activo es considerado como el de la nueva escuela por sus características y métodos empleados.
2.3.2.1. ¿Cómo es la comunicación que se genera en el aula con estos métodos? -Son más participativas, tienen un aprendizaje significativo, el conocimiento no es una posesión del docente, el alumno no se limita a escuchar, sino que este participa en los procesos cognitivos. Es receptiva, perceptiva, la interacción es compartida e informativa.
2.4. Desarrollo y evolución de la comunicación en la escuela y el aula.
2.4.1. La comunicación educativa ha tenido diferentes cambios tecnológicos y evolutivos, en la actualidad se puede apreciar que la comunicación es mediante dispositivos digitales, cuando antes podíamos comunicarnos por medio de "recados", el modo de poder relacionarse esta en una constante metamorfosis, por ende la adaptabilidad presentada a la variedad continua
2.5. La comunicación entre la escuela y la familia.
2.5.1. La labor docente y los padres en el proceso de educación de los niños va de la mano, porque se esta creando y generando un aprendizaje, en la que ambas partes se ven implicadas em el proceso educativo del alumno. Algunos de los problemas que se pueden presentar en los hogares de los niños son los padres ausentes, debido a la falta de tiempo por parte de ellos, la educación de ellos se ve afectada. Algunos docentes hacen uso de técnicas de invitación a los padres a que les ayuden en sus tareas o labores escolares, que se involucren en la enseñanza de sus hijos, en que deben estar presentes en el contexto escolar en el día a día del alumno. Cuando el alumno presenta problemas de aprendizaje el maestro busca sustituir esas “carencias” el cual es un trabajo que se debe de hacer en las planeaciones y adecuaciones curriculares. El educador si ve que el alumno presenta problemas en su aprendizaje idea trabajos para que este pueda comprenderlos y pueda realizar sus actividades con facilidad.
3. Unidad 3. Los procesos comunicativos y educativos en la era digital.
3.1. La comunicación en la era de la información.
3.1.1. La comunicación en la era de la información se refiere a la era digital, debido a que este ha estado en un proceso de cambio, movimiento y almacenamiento de la información, esto ha sido posible gracias al desarrollo y uso de tecnologías digitales. En cuanto a la era del conocimiento es el periodo de tiempo desde la década de los 90 cuando el individuo fue capaz de desarrollar las criticas habilidades del lenguaje y la escritura.
3.1.1.1. La era de la información o conocimiento es conocida como el origen de la digitalización, siendo considerada una revolución que llego para cambiar los estilos y manejos de la información.
3.1.1.2. El uso de la comunicación en cualquier ámbito ya sea familiar, social, laboral y económico, siempre esta presente, ya que como seres humanos estamos en constante intercambio de datos, información y recopilación.
3.1.1.3. El impacto radica en su contribución no solo a la universalización de la educación, sino también a la enseñanza de alta calidad, la formación y capacitación de docentes y la gestión eficaz de todo el sistema educativo. En una cultura donde las TIC son ampliamente utilizado en todos los campos, es responsabilidad de cada institución educativa introducir tecnologías que beneficien el aprendizaje de los estudiantes y simplifiquen el proceso de aprendizaje. Aprovechar los enfoques de las TICS puede aliviar estas dificultades y permitir escuelas eficientes e inclusivas. Asimismo, facilita el ambiente de aprendizaje del estudiante al adaptar nuevas estrategias que permitan el desarrollo cognitivo.
3.2. El proceso de comunicación en la práctica educativa virtual.
3.2.1. En cambio, el profesor y los tutores son un agente participante en la educación del niño, debido a que el primero transmite el conocimiento, en la actualidad toma un rol como consejero y facilitador de conocimientos e información. La enseñanza aprendizaje es indispensable en la educación, ya que van agarrados de la mano para que el estudiante pueda continuar aprendiendo, sin embargo, y a mi opinión este proceso de enseñanza aprendizaje, también le sirve al docente, porque puede aprender de los nuevos temas y de lo que pude aportar cada alumno.
3.3. Programa Aprende en casa.
3.3.1. Aprende en casa en un programa transmitido por televisión y YouTube con la finalidad de que los estudiantes sigan aprendiendo desde sus hogares con el uso de la transmisión de contenidos educativos basados en los libros de la SEP y planeaciones, siendo una de las medidas utilizadas en el distanciamiento social y suspensión de las actividades escolares dentro de los planteles. Los campos de formación académica, pausas activas, forma competencias, desarrollo de habilidades, fomenta la participación e intervención de los padres de familia.
3.3.1.1. La función del docente es que el alumno siga aprendiendo y este pueda reforzar lo aprendido utilizando el programa de Aprende en casa como material de apoyo y repaso, así como el innovar sus estrategias de enseñanza. Los materiales didácticos, el hecho de que no todos tienen la oportunidad de poder ver las transmisiones del programa.
3.4. Educación presencial vs Educación a distancia.
3.4.1. PRESENCIAL
3.4.1.1. MODALIDADES EDUCATIVAS VENTAJAS: •Educación para todo el mundo con la posibilidad de acceder a la educación pública y, por lo tanto, gratuita. • Contacto humano entre profesores y alumnos. • Detección de los problemas que puedan existir de forma más rápida.
3.4.1.1.1. MODALIDADES EDUCATIVAS DESVENTAJAS: • Lejanía del hogar a la institución, además pueden salir de casa o están presos no podrían asistir a este tipo de educación. • La inversión de mayores recursos económicos. • La cantidad de información se limita a los recuraos disponibles en el centro educativo y puede resultar insuficiente.
3.4.2. VIRTUAL
3.4.2.1. MODALIDADES EDUCATIVAS VENTAJAS: • No existen horarios fijos: lo que permite a los usuarios a organizar su tiempo de la manera que mejor les convenga. • Además, el hecho de no tener que desplazarse supone un gran ahorro de tiempo. • Mayor acceso a la información.
3.4.2.1.1. MODALIDADES EDUCATIVAS DESVENTAJAS: • Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización. • La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje.