Teoría del aprendizaje cognitivo

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Teoría del aprendizaje cognitivo por Mind Map: Teoría del aprendizaje cognitivo

1. Teoría cognitivo social de Albert Bandura

1.1. Modelo de determinismo recíproco

1.2. Capacidades básicas

1.2.1. Capacidad simbolizadora

1.2.2. Capacidad de previsión

1.2.3. Capacidad vicaria

1.2.4. Capacidad autorreguladora

1.2.5. Capacidad de autoreflexión

1.3. Estadios

1.3.1. Atención

1.3.2. Retención

1.3.3. Reproducción

1.3.4. Motivación

2. Limitaciones

2.1. Se centra en el estudio de la estructuras y funcionamiento cognitivo.

2.2. Se ocupan de estudios experimentales, explicativos y no interventivos.

2.3. No se ha cristalizado propuestas bien diferenciadas acerca de la enseñanza.

3. Teoría de Ausubel

3.1. Modelo didáctico de transmisión-recepción significativa.

3.2. Condiciones

3.2.1. Material potencialmente significativo

3.2.2. Predisposición del alumno al aprendizaje significativo

3.2.3. Conceptos inclusores

3.2.4. Estructura cognitiva del alumno

3.2.5. Maestro debe de partir de la idea de que un estudiante activo aprenda significativamente

3.2.5.1. No centrarse en enseñar información o tomar el papel protagónico.

3.3. Tipos de aprendizaje significativo

3.3.1. Aprendizaje de representación

3.3.2. Aprendizaje de conceptos

3.3.3. Aprendizaje de proposiciones

4. Autores como J. Bruner, D. Ausubel, R. Sternberg y R. Glaser formaron dicho movimiento.

4.1. Enfatizaron en

4.1.1. Importancia del estudio de los procesos del pensamiento

4.1.2. Estructura del conocimiento.

4.1.3. Estudio experimental.

5. Valores positivos.

5.1. Rescate de aspectos cognitivos.

5.2. Consideración de estos aspectos como mediadores de conducta.

5.3. Método experimental natural.

5.4. Indicación y demostración de la importancia de la meta cognición.