1. Abre camino con desde PREESCOLAR
1.1. PILARES COMPETENCIAS FUTURAS
1.1.1. Aprender
1.1.1.1. A conocer
1.1.1.2. A hacer
1.1.1.3. A convivir
1.1.1.4. A ser
1.2. En y desde el PEI
1.3. COMPONENTES
1.3.1. Conceptual
1.3.1.1. Misión
1.3.1.1.1. Definir
1.3.1.2. Visión
1.3.1.2.1. Experiencias planeadas
1.3.2. Administrativo
1.3.2.1. Consolida
1.3.2.1.1. la comunidad
1.3.2.2. Organiza
1.3.3. Pedagógico
1.3.3.1. Proyecto lúdico pegagógico
1.3.3.2. Actividades con sentido y significado
1.3.3.2.1. Potencian
1.3.3.3. Evaluación
1.3.4. Integracción proyección de la comunidad
2. Significado y estadio
2.1. Aprender a conocer
2.1.1. Comprender el mundo que lo rodea
2.1.1.1. Cosmos
2.2. Aprender a hacer
2.2.1. Investigación
2.3. Aprender a vivir juntos
2.4. Aprender a ser
2.4.1. Afecta la actitud ante
2.4.1.1. El adulto
2.4.1.2. El docente
2.4.1.3. Si mismo
2.4.1.4. Otros niños
3. Marco de referencia
3.1. Desde la Psicologia
3.1.1. Teorias sobre el desarrollo humano
3.1.1.1. Piaget
3.1.1.2. Bruner
3.1.1.3. Vygosky
3.2. Desde la pedagogia
3.2.1. Pedagogia Activa
3.2.2. El juego
3.2.3. La acción
3.3. Desde los principios
4. Visión del niño desde sus dimensines
4.1. Socio- afectiva
4.1.1. Emoción
4.1.2. Sentimientos
4.2. Corporal
4.2.1. Psicomotricidad
4.2.2. Creación y pensamiento
4.3. Espiritual
4.4. Comunicativa
4.4.1. Expresar
4.4.1.1. Ideas
4.4.1.2. Acontesimientos
4.4.1.3. Conocimientos
4.4.2. Establecer relaciones
4.5. Cognitiva
4.5.1. Procesos Básicos
4.5.1.1. Percepción
4.5.1.2. Atención
4.5.1.3. Memoria