La planeación pedagógica en la formación profesional

1. el SENA ha elegido tres estrategias didácticas fundamentales

1.1. El aprendizaje basado en proyectos

1.2. El aprendizaje autónomo

1.3. aprendizaje colaborativo

2. Estrategias didacticas

2.1. Las estrategias didácticas son procedimientos (métodos, técnicas y actividades).

2.1.1. Por medio de las cuales los profesores y los estudiantes organizan las acciones del proceso formativo de manera consciente

2.1.1.1. Con el fin de construir y lograr metas previstas e imprevistas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, adaptándose a los participantes de manera signicativa.

2.2. Antiproyectos (

2.2.1. nmersión temática o Proyectos temáticos

2.2.1.1. Estudio de caso

2.2.2. Tríptico

2.2.3. Mural

2.2.3.1. Rueda de evaluación-aprendizaje

2.2.3.2. Aprendizaje en grupo para el dominio5

2.2.3.3. Técnicas de aprendizaje en grupos cooperativos

2.2.3.4. Resolución de problemas

2.2.3.5. Tutoría entre alumnos y enseñanza mutua

2.2.3.6. Seminario didáctico con experto

2.2.3.7. Seminario didáctico

2.3. Laboratorios

2.4. Grupo de discusión

2.5. Lluvia, tormenta o torbellino de ideas

2.6. Sondeo formativo

3. tecnológico, técnico y socio-cultural, constituye la base para el dominio operacional y procedimental de una ocupación determinada.

4. Elementos para diseñar una Estrategia didáctica

4.1. A) centrar el proceso formativo en el aprendizaje del alumno, teniendo el instructor el papel de facilitador y guía de dicho proceso.

4.2. B) Tomar como referencia para su definición las competencias específicas y transversales definidas en la institución.

4.3. C)Impulsar el uso generalizado de Técnicas didácticas activas

5. El Sena se basa en una enseñanza teorica practica,los procesos sintetizan teoria y practica tanto en el aula como en las situaciones reales de trabajo;

6. conducen a la manipulación racional de herramientas, máquinas,

7. equipos y de objetos tecnológicos a partir de una comprensión de las

7.1. La formación teórico práctica se realiza en los talleres, las aulas, los laboratorios, las unidades productivas rurales o urbanas y otros espacios y a través de relaciones que constituyen el ambiente educativo señalado anteriormente.

8. tecnologías incorporadas en ellos, de manera que el saber científico,