Elementos claves a la hora de elegir un recurso educativo digital

1. Portables, flexibles, usables, reusables, accesibles y adaptables

2. Se clasifican en:

2.1. Objetivos de aprendizajes que deben ser claros

2.2. Intencionalidad del recurso de acuerdo a proceso a desarrollar

2.3. Complejidad y estructura del recurso digital de acuerdo donde se aplica

3. Los elementos son

3.1. Esctruturales.

3.1.1. La presentación de los contenidos: amigable, intuitivo y pertinente

3.2. Organización

3.2.1. Contenidos visibles y de acceso, libre por categorías, temas y subtemas

3.3. Indexación

3.3.1. Orden de los contenidos para facilitar su consulta y análisis

4. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

5. Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos para favorecer la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

6. Deben ser:

7. Tener en cuenta

7.1. Perfil, intereses y expectativas, características del contexto y objetivos del estudiante

8. Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos para favorecer la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

9. Un material didáctico es adecuado si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales a adquirir habilidades procedimentales y mejorar la persona en actitudes o valores.

10. Un material didáctico es adecuado si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales a adquirir habilidades procedimentales y mejorar la persona en actitudes o valores.

11. Los indicadores para elegir un recurso digital son:

11.1. Contenidos actualizados, adecuación de contenidos y autoridad

12. VENTAJAS

12.1. LA MOTIVACIÓN: Los alumnos y alumnas encuentran mayor atracción por la clase o por la materia que se imparte si se utilizan recursos atractivos o si la clases es dinámica. El uso de las TICs, le permite al estudiantado aprender jugando, quizas esta ventaja es la más importante, ya que el profesor o profesora puede ser muy buen comunicador pero si no tiene la motivación del grupo será muy difícil que consiga sus objetivos trazados.

12.1.1. INTERÉS: Generalmente hay algunas materias como matemáticas y ciencia que no son muy aceptadas por algunos estudiantes al considerarlas difíciles; sin embargo, con el uso de las TICs un docente puede lograr que los estudiantes pierdan el miedo sobre dichas materias que no son de su agrado.

12.2. INTERACTIVIDAD: El alumno/a puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros/as del aula e inclusive con su mismo profesor o profesora, del Centro o bien otros Centros Educativos, ello enriquece en gran medida su aprendizaje.

13. DESVENTAJAS

13.1. EL TIEMPO: El no saber buscar la información que se necesita puede ocasionar cierta pérdida de tiempo por la innumerable información que se pueda encontrar en los diferentes canales o sitios.

13.2. FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN: Muy buena cantidad de información que encontramos en la web no son fiables ya que también son poco elaboradas y no pueden ser utilizados como sitios de consulta o de apoyo a una investigación.

13.3. AISLAMIENTO: El uso constante de los recursos digitales e informáticos en el que hacer diario contribuye a que los estudiantes se aislen de otras formas de comunicación. Debemos tomar en cuenta que no podemos preferir la relación virtual a la relación personal, por tanto debemos educar y enseñar a nuestros alumnos y alumnas que tan importante es la utilización de los Recursos Digitales anteponiendo la vida socio-afectiva con los que nos rodean.

14. Las fuentes a la hora de elegir un recurso educativo son:

14.1. Que autores consultó

14.2. Que tenga citas o referencias bibliográficas

14.3. Revisar contenidos

14.4. Utilizar gráficos o diagramas

15. Los contenidos pueden presentarse de manera:

15.1. Textuales, sonoros, visuales y audiovisuales