Lineamientos Curriculares EDUCACION ARTISTICA

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Lineamientos Curriculares EDUCACION ARTISTICA por Mind Map: Lineamientos Curriculares EDUCACION ARTISTICA

1. El arte, la estética y la educación artística

1.1. ARTE

1.1.1. Perfecto

1.1.2. Admirable

1.1.3. Simulado

1.1.4. Grandioso

1.1.5. Imponente

1.2. ESTETICA

1.2.1. Bello natural

1.2.2. Expresion

1.3. EDUCACION ARTISTICA

1.3.1. Dialecticos materialistas

1.3.2. Etnologos

1.3.3. Linguistas

1.3.4. Psicoanalistas

2. DISCIPLINAS O CAMPOS

2.1. Artes plasticas

2.2. Musica

2.3. Danza

2.4. Teatro

3. Currículo escolar

3.1. Formación artística

3.1.1. Desarrollo de las habilidades y destrezas

3.2. Educacion Artistica

3.2.1. Vocacion

3.2.2. Libertad de expresion

3.2.3. Herramientas de comunicacion

3.2.3.1. Lectura y escritura

3.2.4. Sensibilizacion de los sentidos

4. Medios de Expresion

4.1. Expresion corporal y facial

4.2. Voz

4.3. Grafia musical

4.4. Instrumentos

4.5. Medios electronicos

4.6. Forma Musical

4.7. Generos

4.8. Estilos musicales

5. DANZA

5.1. Movimientos

5.2. Expresion

5.3. Comunicacion

5.4. ELEMENTOS ESPACIALES

5.4.1. Coordinacion

5.4.2. Ritmo auditivo y corporal

5.4.3. Elementos temporales

6. MUSICA

6.1. Duracion

6.2. Altura

6.3. Densidad

6.4. SENSIBILIDAD RITMICA

6.4.1. Armonia

6.4.2. Melodia

7. Cultura y Educacion

7.1. CULTURA

7.1.1. Intuyen

7.1.2. Conciben

7.1.3. Simbolizan

7.1.4. Expresan

7.1.5. Comparten

7.1.6. Valoran

7.2. EDUCACION

7.2.1. Realidad de violencia

7.2.1.1. Fuerzas irreflexivas

7.2.2. Miedo

7.2.2.1. Misterio

8. Competencias claves en el desarrollo cognitivo a partir de la edicacion artistica.

8.1. El propósito de enseñar a pensar es el de preparar a los alumnos para que, en el futuro, puedan resolver problemas con eficacia, tomar decisiones bien meditadas y disfrutar de toda una vida de aprendizaje.

8.1.1. Percepción de relaciones.

8.1.1.1. El arte enseña al alumno a reconocer que nada "se tiene" solo.

8.1.2. Atención al detalle.

8.1.2.1. Diferencias pequeñas pueden tener grandes efectos.

8.1.3. Promoción de la idea de que los problemas pueden tener muchas soluciones y las preguntas muchas respuestas

8.1.4. Desarrollo de la habilidad para cambiar la direccionalidad cuando aún se esta en proceso.

8.1.4.1. El aprendizaje de las artes enseña que una meta o fin pueden cambiar en el proceso, los fines a veces se desprenden del proceso y éste a veces se deriva del fin

8.1.5. Desarrollo de la habilidad para tomar decisiones en ausencia de reglas.

8.1.5.1. El propósito inicial de cada tarea se le unen la inventiva, la creatividad, el razonamiento y la sana competitividad que lo llevan a los mejores resultados.

8.1.6. Imaginación como fuente de contenido, la habilidad para visualizar situaciones y predecir lo que resultaría de acuerdo con una serie de acciones planeadas.

8.1.6.1. El cultivo de la imaginación no es una de las preocupaciones de los currículos escolares, siendo uno de nuestros más preciosos recursos humanos.

8.1.7. Habilidad para desenvolverse dentro de las limitaciones de un contexto.

8.1.8. Habilidad para percibir y enfocar el mundo desde un punto de vista ético y est ético.

9. El arte en el pensamiento de la corriente cognitiva y en el panorama de las inteligencias múltiples.

9.1. Estructura de la mente y del conocimiento.

9.2. Epistemologia genetica

9.3. Linguistica Estructural

9.4. Identidad especifica de la cultura.

10. Dimensiones en educación artística

10.1. EXPERIENCIA SENSIBLE INTRAPERSONAL

10.2. EXPERIENCIA SENSIBLE DE INTERACCIÓN CON LAS FORMAS DE LA NATURALEZA

10.3. EXPERIENCIA SENSIBLE INTERPERSONAL

10.4. EXPERIENCIA SENSIBLE DE INTERACCIÓN CON LA PRODUCCIÓN CULTURAL

11. ARTES PLASTICAS Y VISUALES

11.1. Audiovisuales

11.1.1. Cine

11.1.2. TV

11.1.3. Multimedia

12. TEATRO

12.1. Actura y jugar