1. COMPETENCIAS
1.1. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
1.1.1. Habilidades motoras.
1.1.2. Coordinación.
1.1.3. Equilibrio.
1.1.4. Orientación espacial
1.2. Asume una vida saludable.
1.2.1. Medición corporal.
1.2.1.1. Web-based
1.2.1.2. Real-time
1.2.1.3. Across devices
1.2.1.4. Example: MindMeister
1.2.2. Nutrición.
1.2.2.1. "Who's Who"
1.2.2.2. Connecting People
1.2.3. Hidratación.
1.2.3.1. Version Management
1.2.4. Primeros Auxilios.
1.2.4.1. Shared Across Teams
1.2.4.2. Integrated with Collaboration Tools
1.2.5. Capacidades Físicas.
1.3. Interactùa a través de sus habilidades sociomotrices.
1.3.1. Juegos recreativos.
1.3.2. Juegos tradicionales.
1.3.3. Juegos predeportivos.
1.3.4. Juegos competitivos.
1.3.5. Juegos cooperativos.
2. CAPACIDADES
2.1. - Comprende su cuerpo y - Se expresa corporalmente.
2.2. .👧- Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, y la salud. 🧑 Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.
2.3. 🎅 Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. 👱♀️ Crea y aplica estrategias y tácticas del juego.
3. ESTÁNDARES.
3.1. CICLO III
3.1.1. 1ª y 2º
3.1.1.1. Interactua a través de sus habilidades sociomotrices.
3.1.1.2. Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos saludables de su dieta personal y familiar.
3.1.1.3. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
3.2. CICLO IV
3.2.1. 3ª Y 4ª
3.2.1.1. Interactua a través de sus habilidades sociomotrices.
3.2.1.2. Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos saludables de su dieta personal y familiar.
3.2.1.3. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
3.3. CICLO V
3.3.1. 5ª Y 6ª
3.3.1.1. Interactua a través de sus habilidades sociomotrices.
3.3.1.2. Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos saludables de su dieta personal y familiar.
3.3.1.3. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
4. Valores del Àrea..
4.1. Perseverancia.
4.2. Solidaridad.
4.3. Compañerismo.
4.4. Respeto.
4.5. Responsabilidad.
5. ENFOQUES PEDAGÓGICOS
5.1. Enfoque militar.
5.1.1. Caracterizado por la rigidez del trabajo docente.
5.1.1.1. Los alumnos debían lograr:
5.1.1.1.1. Uniformidad de movimientos.
5.1.1.1.2. marchas en tiempo.
5.1.1.1.3. Quien no cumpliera era castigado con trabajos y ejercicios agotadores.
5.2. Enfoque deportivo
5.2.1. Priorizo la medición y la cuantificación de las capacidades físicas de los estudiantes
5.2.1.1. Limito el proceso enseñanza-aprendizaje a fundamentos deportivos.
5.3. Enfoque psicomotriz.
5.3.1. elaborados por objetivos.
5.3.2. resaltó una relación indosulible entre el desarrollo psíquico y motor.
5.3.3. concibe al hombre como un ser único e invisible.
5.4. Enfoque de la motricidad.
5.4.1. Se asume la tarea de ayudar a los estudiantes, con equidad, a desarrolla el ser en todas sus dimensiones; biológica psicológica y social.
5.4.1.1. Son desarrollados:
5.4.1.1.1. Expresión orgánico y motriz
5.4.1.1.2. Expresión corporal y perceptivo-motriz.
5.4.1.1.3. Cultura física y salud.
5.4.1.1.4. Interacción grupal
5.4.1.2. Cambia a 3:
5.4.1.2.1. Comprensión y desarrollo de la salud.
5.4.1.2.2. Dominio corporal y expresión creativa.
5.4.1.2.3. Convivencia e interacción sociomotriz.
5.5. Enfoque de la corporeidad.
5.5.1. Se refleja en Currículo nacional, se basa en el desarrollo humano y concibe a los estudiantes como seres integrales
5.5.1.1. Ser corporero:
5.5.1.1.1. Piensa
5.5.1.1.2. Siente
5.5.1.1.3. Se mueve
5.5.1.1.4. Se expresa
5.5.2. Es tomar conciencia de nuestro cuerpo a partir de lo que percibimos y sentimos a través.