1. conceptualizaciòn de software y hadware
1.1. concepto de software educativo
1.1.1. PARA
1.1.1.1. La educación todo aquello que entregue información para institutos escuelas, etc.
1.2. Tipos de software
1.2.1. Sistema
1.2.2. Aplicaciòn
1.2.2.1. TENEMOS
1.2.2.1.1. Ejercitadores, para proporcionar una retroalimentación.
1.2.2.1.2. Tutoriales, para transmitir conocimiento
1.2.2.1.3. Simuladores, permite la reproducción de un sistema y experiencias para la realidad.
1.2.2.1.4. Juegos educativos, técnicas de enseñanza y aprendizaje, de manera lùdica.
1.2.2.1.5. Solución de problemas, para adquirir conocimiento en la solución de problemas.
1.2.2.1.6. se conecta
1.2.2.1.7. se conecta
1.2.2.1.8. se conecta
1.2.3. Programaciòn
1.3. TIC, TAC, TEP
1.3.1. IMPLICA
1.3.1.1. TIC, de la informática y la comunicación, ordenadores, pantallas digitales.
1.3.1.2. TAC, Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento.
1.3.1.3. TEC, Tecnologías para el emprendimiento y participación.
1.4. Clasificación de software educativo
1.4.1. SON
1.4.1.1. Instructivos, para la enseñanza y aprendizaje.
1.4.1.2. Acceso a la información, para acceder a bases documentales y de información.
1.4.1.3. Creación, programas sin contenido especifico.
1.4.1.4. Desarrollo de estrategias, aspectos procedimentales. (reglas, técnicas, metodologías, destrezas).
1.4.1.5. Comunicación, programas para el uso de redes de comunicación
2. Teorías del aprendizaje y software educativo.
2.1. Teorías conductistas y software educativo.
2.1.1. Paradigma estimulo respuesta
2.1.1.1. El estudiante es considera un ser pasivo que reacciona a estímulos medioambientales.
2.2. Teorías cognitivista y software educativo.
2.2.1. Proceso mediante los cuales se adquiere el conocimiento.
2.2.1.1. COMO
2.2.1.1.1. LENGUAJE, PERCEPCIÓN, MEMORIA, RAZONAMIENTO.
2.3. Teorías constructivista y software educativo
2.3.1. Conocimiento a través de experiencias
2.3.1.1. Aquí tenemos las Tic donde los estudiantes tienen acceso a un mundo de información, también, controlan la dirección de su aprendizaje.
2.4. Teoría conectivista y software educativo.
2.4.1. Programas para desarrollar la conectividad
2.4.1.1. DONDE
2.4.1.1.1. El aprendizaje se realiza en diferentes plataformas, donde el sujeto decide como y donde aprender.
3. Los procesos cognitivos y el uso de software educativo.
3.1. Tipos de software y taxonomías para la era digital.
3.1.1. Andrew Churches
3.1.1.1. Categoriza el uso de herramientas informáticas en base a la taxonomía digital de Bloom, la cual fue diseñada para establecer procesos de aprendizaje.
3.1.1.1.1. Tenemos
3.2. Clasificación de las teorías del aprendizaje en relación a las taxonomías del software educativo desde la intervención de procesos cognitivos, emocionales e instrumentales.
3.2.1. Ayuda para la memorización a través de todas las teorías de aprendizaje y uniendo la taxonomías. Así se concluye que todos los termines vistos con anterioridad están relacionadas para el aprendizaje a través de las tecnologías.
3.2.1.1. estas se relacionan con