Aprendizaje Colaborativo en la Universidad

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Aprendizaje Colaborativo en la Universidad por Mind Map: Aprendizaje Colaborativo en la Universidad

1. Este aspecto es fundamental ya que aunque suene no tan logico con lo ya visto entre mas estudiantes sean un solo grupo los canales de comunicacion y aprendizaje se veran afectados si son muchos estudiantes por grupo , por eso la mejor manera de realizarlo es diviediendo un grupo grande de estudiantes en sub grupos en donde sean entre 4-6 estudiantes para que la difusion de los puntos de vista entre ellos sea mas efectivo y eficiente con respecto a un grupo grande

2. PROBLEMAS QUE POSEE

2.1. - La problematica que mas surge es por parte del estudiante cuando dice entender o estar de acuerdo con el punto de vista de los demas cuando realmente no entendio haciendo que el fin de este aprendizaje no sea lo esperado

2.1.1. - Otro de sus problemas es que como su desarollo es muy en conjunto del grupo puede que se preste para hacer trampa muchas veces entre este mismo y asi alguno se salga de lo esperado

3. Cantidad de Estudiantes

4. Espacio Fisico

4.1. A diferencia de lo tradicional en donde los puestos de los estudiantes estaban formados de manera en la que el profesor sea el empoderado o el centro de atencion, en este modelo de aprendizaje la forma en la que se acomodan los puestos es de tal manera en la que todos puedan participar teniendo el mismo empoderamiento y atencion en el grupo

5. ROLES FUNDAMENTALES

5.1. Docente

5.1.1. El docente contrario a lo que se piensa en este aprendizaje es el responsable de que se generen buenos canales de aprendizaje pero no de supervisar sino que en el grupo estaria en un mismo nivel que los estudiantes, donde su rol es que los estudiantes lleguen al aprendizaje deseado de forma autonoma y compartida entre ellos mismos

6. APRENDIZAJE COLABORATIVO

6.1. En este aspecto es fundamental saber que cuando dos personas comparten ciertos significados y aprendizajes es mucho mas facil que se tenga mas claridad y se aprenda mejor un tema que cuando solo nos quedamos con un pensamiento

6.1.1. Un buen ejemplo seria como cuando en una clase el profesor y estudiantes comparten sus conocimeintos para llegar de una forma mas compresiva al saber grupal

7. APRENDIZAJE SOCIAL

7.1. El fundamento logico de esta practica se basa en los principios de constructivismo social, en donde dos personas con una misma problematica es mucho mas eficiente que lleguen a una solucion si los dos trabajan por el mismo fin.

8. EVAULACION DEL APRENDIZAJE

8.1. Es importante saber que en este caso es una evaulacion colectiva donde:

8.1.1. 1.Los protagonistas del aprendizaje como lo son estudiantes tanto el docente los dos se deben autoevaluar de una forma sincera

8.1.2. 2.Los metodos que se usan para valorar lo entendido, tienen que ser planteados y cambiados de acuerdo a lo visto lo que seria completamente diferente a lo tradicional

8.1.3. 3.El registro que se hizo atraves del proceso de aprendizaje nos va a dar las primeras evaulaciones del grupo ya que todo tiene que estar registrado cada avanze como discucion

8.1.4. 4.La simetrizacion de todo con la linea de cronograma ayudaran al docente a evaluar y poner la calificacion de la mejor manera