FAMILIA-JARDÍN POSPANDEMIA ¿PARA QUÉ?

1. Reestructuración

2. Tensiones

2.1. Confianza

2.1.1. Pensar estrategias para la reconstrucción en instancias de presencialidad

2.2. Autoridad

2.2.1. Revalorización del saber profesional

2.2.1.1. Violencia hacia docentes

2.3. Legitimidad

2.3.1. ¿De qué es legítimo que se ocupe la escuela? ¿De lo mismo que las familias?

2.3.2. Disputas ideológicas

2.4. Comunicación

2.4.1. Nuevas formas

2.4.1.1. ¿Se enriquecieron?

2.4.2. Diferentes canales

2.5. Cooperación

3. Nuevas formas de hacer escuela

4. ¿Cuáles son las nuevas conformaciones de familia?

5. CORRESPONSABILIDAD

6. ¿Cómo influyó la salud física-emocional-estrés (integral) pospandemia?

7. ¿Tienen derecho las familias a cuestionar los contenidos y las formas de enseñanza? (Siede)

7.1. Contrato entre familia-escuela ¿Es posible? ¿Existe? ¿Se tiene en cuenta la realidad social de las familias?

7.2. ¿Qué demandan las familias pospandemicamente?

7.2.1. Social

7.2.2. Pedagógico

8. ¿Cómo es la participación de las familias hoy en la escuela?

9. Niños y niñas atravesados por nuevas tecnologías

10. Desigualdades sociales más visibles y marcadas luego de la pandemia

11. ¿Qué aprendimos en pandemia sobre las familias?

12. Construir un tipo de vínculo de ser par en ese intercambio (Nancy Freser)