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Comunicación científica por Mind Map: Comunicación científica

1. Comunicación

1.1. Definición

1.1.1. Es la trasferencia de un mensaje entre un emisor y un receptor.

1.2. Elementos

1.2.1. Emisor: Punto de origen del mensaje y construye el mensaje para producir la información.

1.2.2. Mensaje: Conjunto de símbolos seleccionados por el emisor.

1.2.3. Receptor: Destinatario del mensaje, entiende y traduce el mensaje a manera de que tenga sentido.

1.2.4. Canal: Medio por el cual se transporta el mensaje, desde el emisor hasta el recptor.

1.2.5. Código: Conjunto de signos de cualquier naturaleza el cual tiene un significado y le da sentido al mensaje (este debe ser conocido por el emisor y receptor).

1.2.6. Contexto: Entorno en el cual fluye el proceso comunicativo.

2. Proceso de la comunicación científica

3. La comunicación científica se da por medio de fases las cuales son: Redacción, evaluación, difusión y preservación.

4. Ciencia

4.1. Conjunto de conocimientos que se obtienen gracias a la observación, razonamiento y experimentación metodológica de hechos.

4.1.1. Características

4.1.1.1. Es fáctica (se basa en hechos).

4.1.1.1.1. Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos.

4.1.1.2. Trascendente

4.1.1.2.1. Va más allá de los hechos

4.1.1.3. Es analítica:

4.1.1.3.1. Aborda los problemas a investigar, por lo que pasa a dividirlos en pequeñas partes para estudiarlas a profundidad, para así interconectarlos y poder obtener una conclusión.

4.1.1.4. Es especializada:

4.1.1.4.1. La ciencia se divide en diferentes áreas de estudio, las cuales se complementan y aportan sus saberes.

4.1.1.5. Es clara y precisa:

4.1.1.5.1. La investigación debe de ser con exactitud y los resultados claros, por lo que no se aceptan supuestos, ni opiniones.

4.1.1.6. Es comunicable:

4.1.1.6.1. El objetivo de la ciencia es que los hallazgos puedan ser compartidos, para lograr avances y cambios, suele hacerlo con un lenguaje especializado.

4.1.1.7. Es verificable:

4.1.1.7.1. Toda investigación que nos dé un resultado, debe ser realizada bastantes veces para corroborar los resultados.

4.1.1.8. Metódica

4.1.1.8.1. Requiere la elaboración y seguimiento exhaustivo de una metodología científica planificada y rigurosa.

4.1.1.9. Explicativa

4.1.1.9.1. Explica los hechos en base a leyes o principios.

4.1.1.10. Predictiva

4.1.1.10.1. Se puede deducir como fueron los hechos del pasado, pero, también predecir como serán los del futuro, después del análisis del comportamiento y los hechos a través del tiempo.

4.1.1.11. Abierta

4.1.1.11.1. No ejerce limitaciones y se pueden utilizar otros recursos para el avance de la investigación.

4.1.1.12. Útil

4.1.1.12.1. Es útil para la obtención de verdades y resultados aplicables en la vida cotidiana, además de apoyar otros estudios.

4.1.1.13. Sistemática

4.1.1.13.1. La ciencia es un sistema interconectado, el cual utiliza un patrón para la investigación y obtener un resultado exacto.

4.1.1.14. General

4.1.1.14.1. La ciencia busca que a través de sus resultados estos se puedan generalizar a diversas áreas de estudio, grupos o casos más amplios.

4.1.1.15. Legal

4.1.1.15.1. Buscar leyes y aplicarlas

4.1.1.16. Objetiva

4.1.1.16.1. Toma a los hechos como en realidad son y no como se desearía que fueran.

4.1.1.17. Empírica

4.1.1.17.1. Se basa en la experimentación y la comprobación de la teoría, para así comprobar si son ciertos los enunciados teóricos.

4.1.1.18. Fiable

4.1.1.18.1. La ciencia se basa en la repetición y comprobación, por lo que no hay ninguna casualidad

4.2. Clasificación

4.2.1. Fácticas

4.2.1.1. Ciencias empíricas, son aquellas las cuales pueden demostrar un fenómeno a base del análisis derivado del método científico.

4.2.1.1.1. Se basan en la observación y experimentación

4.2.2. Naturales

4.2.2.1. Son parte de las ciencias fácticas, las ciencias naturales tienen como objeto de estudio los fenómenos naturales.

4.2.2.1.1. Entre estas están la Física y la química, entre otras.

4.2.3. Sociales

4.2.3.1. Estudia la vida de los humanos y la relación entre estos.

4.2.4. Formales

4.2.4.1. Ciencias exactas, su objeto de estudio no está presente en la realidad, sino solamente en ideas, por lo cual es subjetiva.

4.2.4.1.1. Son sistemáticas, racionales y matemáticas.

4.3. Mario Bunge

4.3.1. Ciencia

4.3.1.1. La ciencia para Mario Bunge, es un conjunto de ideas racionales y verificables, para mejorar las necesidades humanas, mediante la elaboración de construcciones conceptuales del mundo

4.3.2. Características del conocimiento científico

4.3.2.1. Fáctica

4.3.2.1.1. Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos.

4.3.2.2. Trasciende de los hechos

4.3.2.2.1. La ciencia parte de los hechos, pero, va más allá de estos.

4.3.2.3. Analítica

4.3.2.3.1. Descompone el objeto de estudio en diversas partes para poder llevar una buena investigación.

4.3.2.4. Es especializada

4.3.2.4.1. La ciencia se divide en diversas áreas de estudio las cuales se complementan y apoyan para el estudio de un objeto.

4.3.2.5. Es clara y precisa

4.3.2.5.1. Demuestra ideas y frases necesarias directamente al punto del tema, se utiliza un lenguaje comunicable.

4.3.2.6. Es comunicable

4.3.2.6.1. Para cualquier persona que posea un conocimiento básico de ciencia podrá adquirir un conocimiento científico.

4.3.2.7. Es verificable

4.3.2.7.1. Puede ser probada a base de leyes

4.3.2.8. Es metódica

4.3.2.8.1. Todo el sistema no es casualidad, sino que conlleva el seguimiento de un método o metodología de manera rigurosa.

4.3.2.9. Es sistemática

4.3.2.9.1. Posee ideas y es un sistema de ideas organizadas y conectadas entre sí.

4.3.2.10. Es general

4.3.2.10.1. La ciencia busca explicaciones más generales tanto en leyes e hipótesis, las cuales puedan contener grandes grupos o cuerpos.

4.3.2.11. Es legal

4.3.2.11.1. Es legal en busca de leyes, patrones regularidades en la naturaleza, se busca una ley la cual pueda unificar las diversas experiencias o ideas que tengamos.

4.3.2.12. Es explicativa

4.3.2.12.1. Explica los hechos mediante leyes y el método en función a la conclusión.

4.3.2.13. Es predictiva

4.3.2.13.1. Al encontrar las leyes, se puede prever que es lo que pasará en el futuro.

4.3.2.14. Es abierta

4.3.2.14.1. La ciencia no tiene limitaciones, por lo que se puede recurrir a otros recursos para el avance.

4.3.2.15. Es útil

4.3.2.15.1. El conocimiento científico es útil, ya que ayuda a la sociedad a avanzar y transformarse, como actualmente la modernidad pudo avanzar por medio de la tecnología.

5. Definición

6. El discurso científico

6.1. Definición

6.1.1. Es un discurso riguroso y fiable. Especialmente se utiliza para comunicar información científica y con un lenguaje técnico. Además, cuenta con una aprobación, comprobación y veracidad.

6.2. Características

6.2.1. Generales

6.2.2. Morfo-sintácticas

7. Intercambio de ideas, en donde la idea debe de ser corroborada y afirmada de manera objetiva, esta puede ser difundida a través de medios formales (como revistas o artículos científicos), y medios informales (como blogs, redes sociales como Facebook o Twitter o incluso por medio de una conversación).

8. El texto argumentativo

8.1. Características

8.1.1. Busca que el lector acepte y este de acuerdo con el punto de vista, el argumento debe de exponer razones lógicas de manera precisa y clara.

8.1.2. El autor toma una idea en particular y la defiende haciendo una postura en esta idea.

8.1.3. El texto debe de tener coherencia en lo que se habla y lógica en el argumento que se defiende.

8.2. Tipos

8.2.1. Lógica

8.2.1.1. Argumentos basados en los principios de la lógica, los cuales siguen la estructura de los silogismos.

8.2.2. Autoridad

8.2.2.1. Citas de autores o instituciones reconocidas las cuales apoyen el punto de vista o idea del autor.

8.2.3. Contrarios

8.2.3.1. Textos o citas los cuales van en contra del argumento o idea del autor.

8.2.4. Apoyo

8.2.4.1. Textos los cuales defienden el argumento del autor.

8.2.5. Analogías

8.2.5.1. Conectan las ideas usando la analogía uniéndolas con realidad.

9. Los textos científicos

9.1. Definición

9.1.1. Es un documento escrito cuya información fue adquirida en base a los métodos de la ciencia.

9.2. Cualidades

9.2.1. Incluyen tecnicismos y neologismos.

9.2.2. Poseen un uso de tecnicismos para la clara precisión y explicación evitando confusiones.

9.2.3. Son objetivos evitando las opiniones del autor, es más importante la claridad y exactitud de la idea.

9.2.4. Poseen ayuda de recursos, ya sean imágenes o incluso graficas para la clara comprensión.

9.2.5. Los textos científicos deben de ser universales, ya que no solo les compete a los expertos en el tema, sino que además a bastante gente.

9.3. Clasificación

9.3.1. Especializados

9.3.1.1. Son aquellos pensados para personas expertas o conocedores del tema, por lo cual se pueden usar términos no comunes.

9.3.2. Didácticos

9.3.2.1. Transmite información de carácter educativo

9.3.3. Divulgación

9.3.3.1. Son aquellos los cuales se utilizan para mostrar ideas o conceptos relacionados con la ciencia y tecnología los cuales sean de interés para el público.

10. Lenguaje Técnico-Científico

10.1. Definición

10.1.1. Vocabulario formal y su acceso está en función de las diferentes áreas científico-tecnológicas.

10.2. Características

10.2.1. Es unívoco, objetivo, coherente y preciso. Se apega a las normas académicas, predomina la objetividad y se hacen usos de tecnicismos y neologismos.

10.3. Ejemplos

10.3.1. "La oxidación es la pérdida de electrones cuando un elemento reacciona. La oxidación implica que un átomo neutro cambia a carga positiva de iones cuando entra en contacto con el oxígeno."

10.3.2. La espaguetización es la atracción que hace un agujero negro al hacer que una estrella pierda su estructura, para terminar, siendo absorbida y destruida por él.

11. El ensayo científico

11.1. Definición

11.1.1. Texto breve el cual exprese ideas del autor organizadas acerca de un tema relacionado con la ciencia, en el cual trate de persuadir al lector mediante el uso de argumentos válidos y respaldados.

11.2. Estructura

11.2.1. Título

11.2.2. Introducción

11.2.2.1. Introduce al tema, de tal manera que describa que se va a escogió ese tema y sobre que se va a argumentar.

11.2.3. Contenido

11.2.3.1. Se expone la idea del autor y que argumentos la validan o respalda, además de las citas contrarias de otros autores. Debe de ser claro, tener profundidad del tema el cual se aborda y preciso con los argumentos los cuales respaldan la idea del autor.

11.2.4. Conclusiones

11.2.4.1. Se da una clara síntesis de lo que se abordó y los resultados relevantes, además, mencionan la metodología utilizada para llegar a esa conclusión.

11.2.5. Referencias

11.2.5.1. El autor debe citar todas las fuentes consultadas de acuerdo a un sistema de normas internacional (como el formato APA)

11.3. Ejemplos

11.3.1. On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or the Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life.

11.3.1.1. En este ensayo Darwin expresa como las diferentes especies provienen de una ascendencia en común.

12. Formas de comunicación y divulgación científica

12.1. Comunicación y divulgación del texto científico

12.1.1. Contextualización

12.1.2. Ejemplos

12.2. Comunicación y divulgación del discurso científico

12.2.1. Contextualización

12.2.2. Ejemplos