1. Ventajas
1.1. Estimula la concentración
1.2. Ahorro de tiempo
1.3. Potencia la compresión
2. Importancia
2.1. Enriquese el proceso de Enseñanza
2.2. Mejoras en el Aprendizaje
2.3. Condiciones apropiadas
3. Conceptualizacion
3.1. va desde
3.1.1. Microperspectiva
3.1.1.1. que es la utilización de ciertos medios
3.1.1.1.1. como la TV
3.1.1.1.2. Los ordenadores
3.1.1.1.3. Enseñanza programada
3.1.1.2. Se asemeja al individualismo
3.1.2. Macroperspectiva
3.1.2.1. el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas
3.1.2.2. conocimientos prácticos anexos para diseñar
3.1.2.3. se asemeja a macrociencia
3.1.2.3.1. incluirá
3.2. Según Davies
3.2.1. Centrada en el “hardware”
3.2.2. Centrada en el “Software”
3.2.3. La combinación del Hardware y Software
3.3. Según la UNESCO
3.3.1. Para los fines Educativos
3.3.2. el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje
4. Evolución histórica
4.1. Momentos iniciales. Antecedentes de la TE
4.1.1. “Hasta donde nosotros conocemos siempre ha existido la tecnología instruccional”
4.1.2. se desarrolla a lo largo del siglo XXI
4.2. La incorporación de los medios audiovisuales y los “mass-media”
4.2.1. Por la necesidad de formar a militares EEUU
4.2.2. Elevar los estímulos y motivación entre los estudiantes
4.2.3. Edición sonora
4.2.3.1. Eciclopedias
4.2.3.2. Períodicos
4.2.3.3. Cine sonoro
4.3. La TE desde el influjo de la psicología comportamental
4.4. La teoría de sistemas y el enfoque sistémico
4.5. Nuevas visiones de la TE
4.5.1. Ofrecer a los estudiantes múltiples representaciones de la realidad
4.5.2. La enseñanza debe partir de experiencias y situaciones reales
4.5.3. Establecer como principio de referencia la construcción de conocimientos
4.5.4. Negociar las metas y objetivos instruccionales, no imponerlas.
4.5.5. Fomentar el desarrollo de prácticas reflexivas