2.2_Cháveztorresdaniela

Actividad 2.2 "Identificación de variables" Alumna: Daniela Chávez Torres Grupo: 9183

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1. Unidades de análisis

1.1. Abreviatura: UA.

1.2. Son los entes individuales acerca de los que se analizan sus cualidades (personas, hogares, países, etc.).

2. Variable

2.1. Es una característica de las unidades de análisis que asume diferentes valores en cada una de ellas.

2.2. A menudo esas características se denominan: categorías. Ej: si la variable es sexo, las categorías son varón y mujer.

2.2.1. Exclusión mutua: Si a un individuo corresponde una sola categoría, se excluye a las demás.

2.2.2. Exhaustividad: Que se agoten todas las posibilidades de variación, que todos los valores posibles estén contemplados.

3. Valores

3.1. Pueden variar en diferentes medidas, en función de la variable que se analice: Símbolos numéricos, números, palabras.

3.1.1. Cuantitativas: Permite asignar diferentes números a los valores y realizar procesos matemáticos para establecer relaciones.

3.1.1.1. Discretas: -Sus valores no admiten intermedios. -No es posible obtener decimales. -Provienen de un conteo (cantidad de libros, número de hijos, etc)

3.1.1.1.1. Continuas: -Sus valores forman parte de un continuo que entre dos valores concretos, podamos encontrar intermedios. -Provienen de una medición.

3.1.2. Cualitativas: Permite la expresión e identificación de una característica concreta.

3.1.2.1. Ordinal: -Establece una ordenación entre los diferentes valores. -No permite establecer relaciones matemáticas entre sus valores (nivel de estudios, socioeconómico, etc.)

3.1.2.1.1. Nominal: Sus valores permiten distinguir la existencia de una cualidad completa, sin permitir una ordenación de estos. (sexo, nacionalidad, color, etc.)

4. Según su relación con otras variables

4.1. Independientes

4.1.1. Al momento de la investigación se tienen en cuenta y pueden o no ser posibles de modificar.

4.1.1.1. Se parte para observar los efectos que determinan la cualidad, característica o situación sobre diferentes elementos. (sexo, edad, nivel de ansiedad.

4.2. Dependientes

4.2.1. Se refiere al elemento modificado por la variación existente en la independiente.

4.2.1.1. Es escogida y generada por la independiente. (Ej. ansiedad según el sexo).

4.3. Moderadoras

4.3.1. Variables que alteran la relación entre variable dependiente e independiente.

4.3.1.1. Si relacionamos horas de estudio con resultados académicos; son variables moderadoras el estado emocional o la capacidad intelectual.

4.4. Extrañas

4.4.1. Variables que no se han tenido en cuenta pero tienen un efecto sobre los resultados obtenidos.

4.4.1.1. Pueden llevarnos a conclusiones erróneas al interpretar resultados de la investigación.

5. Según su escala

5.1. Según ascienda el nivel de operatividad de escalas empleadas, se incorporan nuevas posibilidades.

5.1.1. Variable de intervalo

5.1.1.1. Permiten establecer relaciones numéricas entre las variables.

5.1.1.2. No existe un cero absoluto totalmente identificable.

5.1.1.3. Miden rangos.

5.1.2. Variable de razón

5.1.2.1. Se miden en una escala que pueda transformar los resultados.

5.1.2.2. Existe punto de origen que supone ausencia total de lo medido.

6. Variables y medición

6.1. Nivel de medición

6.1.1. Determinado por el significado que tengan los números de las categorías.

6.1.1.1. Nominal (Designan, distinguen).

6.1.1.1.1. No se debe repetir el mismo número para diferentes categorías.

6.1.1.2. Ordinal (Expresa orden).

6.1.1.2.1. Debe respetar el orden de las categorías para cambiar los números.

6.1.1.3. Intervalar (Reflejan proporcionalidad de las distancias).

6.1.1.3.1. Reflejan proporcionalidad de las distancias.

6.1.1.4. Proporcional (Reflejan proporcionalidad de los valores de la variable).

6.1.1.4.1. Reflejan proporcionalidad de los valores de una variable.

7. ASIGNATURA: ESTADISTICA EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y PSICOTÉCNICA PEDAGÓGICA I PROFESOR: JUAN MIGUEL BAUTISTA GRANADOS ALUMNA: DANIELA CHÁVEZ TORRES GRUPO: 9183