Trayecto histórico del currículo en Colombia

Hola a todos, mi nombre es Julián y comparto con ustedes el mapa hecho a partir del texto : Pineda Rodríguez, Y. y Loaiza Zuluaga, Y. (2017). Un análisis del trayecto histórico del currículo en Colombia. Segunda mitad del siglo XX. Revista de Investigaciones UCM, 17(29), 150-167

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Trayecto histórico del currículo en Colombia por Mind Map: Trayecto histórico del currículo en Colombia

1. Entre 30´s y 50´s

1.1. Las propuestas curriculares

1.1.1. giran en torno a

1.1.1.1. Educación Integral

1.1.1.1.1. La cual propone

2. En los 50´s y principios de los 60´s

2.1. Las propuestas curriculares

2.1.1. giran en torno a

2.1.1.1. Educación Academista

2.1.1.1.1. Caracterizada por

2.1.1.2. Reformas para el desarrollo nacional

2.1.1.2.1. Por ejemplo

2.2. El Boom Universitario

2.2.1. donde

2.2.1.1. Intelectuales, maestros y estudiantes universitarios

2.2.1.1.1. Cuestionan

2.2.1.1.2. Proponen

2.3. Desde 65 hasta 75

2.3.1. Se adoptan las recomendaciones de la Misión Pedagógica Alemana en la implementación del P.Q.E

2.3.1.1. lo que significó

2.3.1.1.1. Implementación de guías estandarizadas que daban la espalda las necesidades de cada región y formaron a una población perfectamente alienada para ser dominada

3. Finales de los 60´s inicio de los 70´s

3.1. Las propuestas curriculares

3.1.1. giran en torno a

3.1.1.1. Educación Instruccionista basada en la tecnologias educativa estadounidense

3.1.1.1.1. La cual

3.2. Surgimiento de grupos revolucionarios de Izquierda

3.2.1. Cuyo pensamiento permea al magisterio de Colombia. Este ultimo manifiesta su rechazo ante las políticas y reformas educativas que en su mayoría repondrían a exigencias de grupos internacionales y países desarrollados

3.3. Surgimiento de las Teorías Críticas

3.3.1. Que entienden al curriculo como:

3.3.1.1. "un espacio de poder, de construcción social; un aparato ideológico del Estado dominantemente capitalista, que origina culturalmente intencionadas y naturalizadas estructuras sociales" (p.157)

4. Década de los 80´s

4.1. La perspectiva educativa curricular amplió sus trayectos

4.1.1. Aparece

4.1.1.1. El Plan de Integración Nacional

4.1.1.1.1. El cual apoyó la educación

4.1.1.2. Cambio con Equidad

4.1.1.2.1. centró su atención en

4.1.1.2.2. Aprobó

5. Hola a todos, mi nombre es Julián y comparto con ustedes el mapa hecho a partir del texto : Pineda Rodríguez, Y. y Loaiza Zuluaga, Y. (2017). Un análisis del trayecto histórico del currículo en Colombia. Segunda mitad del siglo XX. Revista de Investigaciones UCM, 17(29), 150-167

6. Década de los 90´s

6.1. Surge

6.1.1. La necesidad de contar con reformas que apoyen la autonomía de las instituciones y el papel activo de los docentes

6.2. Otra vez

6.2.1. El orden económico mundial

6.2.1.1. Impone

6.2.1.1.1. Implementar políticas educativas que favorecieran al modelo económico hegemónico

6.3. Legislación

6.3.1. Ley 115 y decreto reglamentario 1860 de de 1994

6.3.1.1. Hace énfasis en

6.3.1.1.1. PEI

6.3.1.1.2. Manual de convivencia

6.3.1.1.3. Es necesario tener en cuenta el currículo nacional, en la creación de un currículo enfocado en las regiones. Buscando que se de una formación contextualizada sin dejar de lado la construcción de l identidad nacional.

6.3.1.1.4. Gobierno Escolar

6.3.1.1.5. Autonomía escolar

6.3.2. Decreto 2343

6.3.2.1. Diseño de los lineamientos generales en los procesos curriculares

6.3.2.2. Designación de logros e indicadores de logros

6.3.3. Plan Sectorial para el periodo 2006-2010

6.3.3.1. Definición y socialización de los estándares básicos de aprendizaje y las competencias