1.1. Eliminar las barreras espacio-temporales entre el profesor y el estudiante.
1.2. Flexibilización de la enseñanza.
1.3. Ampliación de la oferta educativa para el estudiante.
1.4. Favorecer tanto el aprendizaje cooperativo como el autoaprendizaje.
1.5. Individualización de la enseñanza.
1.6. Potenciación del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
1.7. Interactividad e interconexión de los participantes en la oferta educativa.
1.8. Adaptación de los medios a las necesidades y características de los sujetos.
1.9. Ayudar a comunicarse e interaccionar con su entorno a los sujetos con
2. Cambios y repercusiones de las NTIC en la educación
2.1. . No con la intención de ser exhaustivos sino de realizar una descripción general de esta nueva realidad: nuevo rol de profesor y de alumno, participación activa del alumno en el aprendizaje, nuevas
3. El alumno como agente activo del aprendizaje
3.1. (Un nuevo rol del profesor y del alumno) debe ser el mismo alumno quien construya su conocimiento, por lo tanto, tiene que tener una serie de estrategias que antes no poseía: debe saber encontrar la información
4. se hace necesario profundizar en las características, potencialidades, cambios... que generan las nuevas tecnologías de la información en la educación
5. Definición NTIC
5.1. Dos de los elementos comunes en la mayoría de estas definiciones son la relación de los diferentes avances tecnológicos implicados en las NTIC y la descripción de las aplicaciones que estos avances
6. Características significativas NTIC
6.1. NTIC La descripción de las características significativas de las nos permitirá, posteriormente, entender con mayor facilidad sus aportaciones a la educación, sus repercusiones y la nueva situación educativa que generan.
6.2. CARACTERÍSTICAS Inmaterialidad, interconexión, instantaneidad, aparición de nuevos códigos y lenguajes, elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, digitalización, innovación, tendencia hacia la automatización, diversidad, etc.
