1. Recursos Educativos Abiertos y Educación Abierta
1.1. Bailón y Rabajoli
1.2. El desafío de las prácticas educativas abiertas (PEA). Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación - Buenos Aires. 12,13 y 14 de 2014
1.3. Buscando información sobre Joaquín Torres García | REA
2. :flag_red: Programa de Educación y Tecnología (4to)
3. sociedad
3.1. Manuel Castells
3.1.1. 1996 La era de la información. Economía, sociedad y cultura.
3.1.1.1. Prólogo. La red y el yo
3.1.1.1.1. https://cfe.schoology.com/course/5101311987/materials/gp/5144218056
3.2. Ana Laura Rivoir
3.3. Baricco
3.3.1. 2020 Como un escritor de 60 años juega en internet
3.3.1.1. ¿Cómo un escritor de 60 años juega en Internet?
3.4. Desigualdad digital
3.4.1. E. Helsper
3.4.1.1. :flag_red: 2020 Presentación al libro "Internet, sociedad y desigualdad" Open lecture "Internet, sociedad y desigualdad"
3.4.1.2. :flag_red: 2020 Postales del futuro sociodigital: inclusión, educación y políticas públicas en contextos de pandemia. Entrevista a Ellen Helsper. https://www.redalyc.org/journal/4030/403066700008/403066700008.pdf
3.4.2. M. Dodel
3.5. Ciudadadanía digital
3.5.1. Gobierno electrónico
3.5.1.1. Agenda Uruguay Digital 2025 - Sociedad digital resiliente
3.5.2. Violencia digital
3.5.2.1. https://www.apc.org/es
3.5.2.2. https://acoso.online
3.5.2.3. Quesada Sierra, M. Escrache feminista como forma de denuncia pública : el fenómeno varones carnaval, sus orígenes y consecuencias [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2024
3.5.2.3.1. https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/44587
3.5.2.4. Violencia y riesgos en redes sociales
3.5.2.4.1. https://www.proyectoshoa.com/
3.5.2.4.2. https://farodigital.org/portfolio/perspectivas-violencia-digital/
3.5.2.4.3. https://pensamientocolectivo.org/recursos/
3.5.2.4.4. https://www.pantallasamigas.net
3.5.2.4.5. https://www.edex.es/
3.5.2.4.6. Fake Over. Guía didáctica para personas mediadoras con actividades y debates para dinamizar la lectura https://cfe.schoology.com/course/6025748904/materials/gp/6331637577
3.5.3. Pedro Fernández de Castro, Víctor Sampedro, Daniel Aranda, Segundo Moyano
3.5.3.1. :flag_red: 2020 Educación social digital: una revisión sistemática I+D Educación Social Digital: juventud, ciudadanía activa e inclusión http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/122706/7/RevSis_ESD_UOC_DEF-v2.pdf
3.5.4. Datos, privacidad y derechos
3.5.4.1. Ley N° 19.924 – Presupuesto Nacional – IMPO es/18331-2008
3.5.4.2. DataUy DATA Uruguay
3.5.4.3. Cainfo CAinfo
3.5.4.4. Sistema de Información Integrada del Área Social Ministerio de Desarrollo Social
3.5.4.5. Sistema de Información para la Infancia http://portal.sipi.gub.uy/portal/page/ portal/SIPI
3.5.4.6. Agesic Agencia de Gobierno Electrónico y Sociedad de la Información y del Conocimiento
3.5.5. Estrategia de Ciudadanía Digital para una Sociedad de la Información y el Conocimiento.
3.5.5.1. https://www.gub.uy/agencia-gobierno-electronico-sociedad-informacion-conocimiento/book/5254/download
3.5.5.1.1. Poshumanismo y otras distopías en la sociedad de la Pantalla – Educar a favor del ser humano: un desafío
3.5.6. Plan Ceibal - Ciudadania Digital
3.5.6.1. :flag_red: 2009 La Sociedad de la Información y el Conocimiento: hacia un paradigma complejocomplejo
3.5.6.1.1. https://cfe.schoology.com/course/5745751063/materials/gp/5800842875
3.6. Inteligencia artifical y regulación social
3.6.1. Algoritmos y pandemia. Tres claves emergentes para futuros análisis sobre opinión pública. https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/138940/CONICET_Digital_Nro.a09ef75a-df01-4fa7-b57e-b44d1da6479b_A.pdf?sequence=2&isAllowed=y
4. Tecnología, subjetividad y comunicación
4.1. Consumos culturales
4.1.1. Vínculos medidos por tecnologías
4.1.1.1. Guillermina Yensen
4.1.1.2. Mauro Amarillo
4.1.1.2.1. 2019 La Digitalización de las Relaciones Humanas
4.1.2. Trasnmedia Literacy/ Competencias transmedia
4.1.2.1. Carlos Scolari
4.1.2.1.1. Transmedia skills map | Transmedialiteracy
4.1.2.2. relacionamiento
4.1.3. R. Winocur Habilidades transmedida de los jóvenes. Desafíos pedagógicos
4.1.3.1. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1972
4.1.4. Kids Online
4.1.4.1. http://globalkidsonline.net/uruguay-sp/
4.2. Idendidad y cultura digital
4.2.1. Identidad
4.2.1.1. Ryan Mosley
4.2.1.2. Rosalía Winocur
4.2.1.2.1. La tribu de los memes. Un territorio virtual de inclusión-exclusión entre los adolescentes
4.2.1.3. En profundidad: auge y toxicidad de los filtros de belleza en los jóvenes
4.2.1.4. Martín, T. y Chaves, B. (2022). La influencia de Instagram en la creación y reproducción del ideal de belleza femenino. Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones"
4.2.1.4.1. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.11148
4.2.1.5. Barbero. Desencuentros de la sociedad y reencantamiento de la identidad.
4.2.1.5.1. https://raco.cat/index.php/Analisi/article/download/15118/14959/
4.2.1.6. Scolari, Mirziani. Adolescencia y cultura digital.
4.2.1.6.1. https://www.revistaanfibia.com/likeame-seguime-quereme/
4.2.1.6.2. Barbero. Jóvenes, comunicación e identidad
4.2.1.7. La influencia de instagram en la creación y reproducción del ideal de belleza femenino. Marín y Chaves Vázquez https://www.redalyc.org/journal/5115/511569019011/html/
4.2.1.8. Bon Pereira, Virginia Procesos de comunicación digital: Afectividad, interacción y ética en Tinder. https://cienciaergosum.uaemex.mx/article/view/18549
4.2.1.9. Los vínculos afectivos en una modernidad moldeada por las redes y el impacto de la pandemia - TELAM SE 2022. https://www.telam.com.ar/notas/202205/591984-vinculos-afectivos-modernidad-redes-impacto-pandemia.html
4.2.2. Post humanismo y sociedad de pantalla
4.2.2.1. Diego Levis
4.2.2.1.1. 2021 Los filtros de belleza están cambiando cómo se ven los jóvenes a sí mismos
4.2.2.1.2. 2021 Poshumanismo y otras distopías en la sociedad de la Pantalla – Educar a favor del ser humano: un desafío
4.2.2.1.3. 2019 Relaciones mediadas por tecnologías digitales Reseña del libro Kentukis (2018, Random House) de Samanta Schweblin
4.2.3. 2021 Carlos Scolari Metaverso ¿Hacia la interfaz total?
4.2.3.1. https://hipermediaciones.com/2021/11/01/metaverso-hacia-la-interfaz-total/
4.2.4. 2016 Vista de Experiencia exploratoria con Maestros de Apoyo del Plan Ceibal (Uruguay) como insumo para la creación de un Modelo de Alfabetización en Información
4.3. **Redes sociales**
4.3.1. Granado Palma, M. (2019). Educación y exclusión digital: los falsos nativos digitales. Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed
4.3.1.1. https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/4404
4.4. Licenciamiento
4.4.1. Copyright, Copyleft y Creative Commons, la jungla de los derechos de autor
4.4.1.1. https://blogs.ceibal.edu.uy/formacion/wp-content/uploads/2014/11/Tipos_de_Licencias.pdf
4.5. Discursos de odio
4.5.1. Dangerous Speech: A Practical Guide | Dangerous Speech Project
5. Accesibilidad e inclusión
5.1. Wikinclusión
5.1.1. Resultados de la búsqueda de «tea» - wikinclusion
5.2. Ceibal accesible e inclusivo
6. Educación
6.1. Alfabetización informacional
6.1.1. Lucía Baica Preyones, Magela Cabrera, Alicia Diaz Costoff, Sandra García-Rivadulla, María Gladys Ceretta
6.2. Entornos personales de Aprendizaje. Jordi Adell
6.2.1. https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/17247/1/Adell&Casta%C3%B1eda_2010.pdf
6.2.2. La Inteligencia Artificial en la Educación
6.2.3. EPA en Educación superior https://doi.org/10.6018/red.526761
6.2.4. Modelo holístico de competencia docente en el mundo digital Fuente: https://www.lindacastaneda.com/mushware/modelo-holistico-de-competencia-docente-para-el-mundo-digital-validacion-1/
6.3. Pensamiento de diseño y educación
6.3.1. Lila Pinto
6.3.1.1. 2019 Rediseñar la escuela para y con las habilidades del siglo xxi
6.4. Inteligencia artificial y educación
6.4.1. UNESCO
6.5. Podcast y educación
6.5.1. http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/786/624
6.5.2. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442022000200372
6.5.3. https://anchor.fm/dar-la-palabra-el-podcast-de-la-educacin-social
6.6. Cobo
6.6.1. 2016 La innovación pendiente
6.6.1.1. https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/159/1/La_innovacion_pendiente.pdf
6.6.2. 2019 Acepto las condiciones
6.6.2.1. Conclusiones
6.6.2.1.1. https://static.wixstatic.com/ugd/cd84b5_07c284bde2864e42ad51f7f1e2ac8c02.pdf
6.7. Pedagogía con contexto digital
6.7.1. Pedagogías emergentes y tecnologías digitales
6.7.1.1. Adell y Castañeda
6.7.1.1.1. 2012 Tecnologías emergentes ¿Pedagogías emergentes?
6.7.2. Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?