Autoeficacia

1. Efectos sobre el establecimiento de logros.

1.1. Eleccion de actividades.

1.2. Esfuerzo invertido, persistencia y aprendizaje

2. Se obtiene informacion de esta

2.1. Observacion de modelos (Experiencias vicarias)

3. Situaciones de logro

3.1. Aprendizaje escolar

3.2. Varia con la experiencia y en las caracterisitcas personales

3.3. Motivacion

4. Modelos y Autoeficacia

4.1. Modelos Adultos

4.1.1. Influye en la autoeficaia para el aprendizaje y la realizacion de tareas

4.2. Modelos Coetános

4.2.1. Observar compañeros como modelos, afija un sentimiento de autoeficacia.

5. Modelos de afrontamiento y Modelos de dominio

5.1. Variable importante numero de modelos.

6. Actividades para la Salud y Terapeuticas

6.1. Autoeficacia, predictora de conductas de salud y terapeutica

6.1.1. Susceptibilidad (Riesgoz personales o amenazas para la salud)

6.1.2. Gravedad de las amenazas a la salud

6.1.3. Beneficios en la conducta recomendada

6.1.4. Obstaculos para la accion

6.2. Control del habito al tabaco (Godding y Glasgow, 1985)

6.3. Perdida de peso (Prochaska y Gilbertini, 1985)

6.4. Perdida de peso (Bernier y Avard, 1986)

7. Juicio personal sobre las capacidades personales

7.1. Se relaciona con las espectativas

7.2. La relacion de esta se generaliza a diversas tareas

8. Depende de las capacidades de la persona.

9. Exito = Aumenta eficacia

9.1. La similitud es clave para valorar la eficacia.

10. Habilidades Motoras

10.1. Variable importante para predecir la adiquision y el ejercicio de las habilidades motoras (Bandura y Brawley, 1993, Wurtele, 1986)

10.2. Importante la retroalimentacion en la adquisición de habilidades motoras.

11. Eficacia Docente

11.1. Opinion personal acerca de la capacidad para ayudar a estudiantes a aprender

11.2. Actividades, esfuerzos y persistencia

11.3. Expectativas del maestro

11.3.1. Eficacia personal